贵阳护士护理学校2026年招生简章

学校概况

学校名称：贵阳护士学校

学校性质：公办

贵阳护士学校官网：https://www.gyhlzy.com

学校地址：贵州省贵阳市观山湖区职教城

招生电话：13027846667杨老师、17885011994李老师

学校简介与教学特色

贵阳护士学校是一所底蕴深厚的公办国家级重点中等职业院校，长期深耕护理及健康相关领域的专业人才培养。学校坐落于贵州省贵阳市观山湖区职教城，地理位置优越，育人环境优良。根据省教育厅中等职业学校招生工作精神，学校始终秉持严谨治学的理念，致力于构建中高职贯通及“中专—本科”的多元升学通道，为学子铺就广阔的发展路径。学校与省内外三十余所三甲医院建立了稳定的实习与就业合作网络，学生在护士资格证考试中的通过率持续保持在95%以上，毕业生整体就业率稳定在95%以上，办学成果获得了社会各界的广泛认可。

在教学实践中，我校全力推行“课堂+临床”理实一体化教学模式。依托一支素质过硬的双师型师资队伍和设施先进的智能模拟实训基地，教学过程注重强化护理实操技能与执业资格证备考的有机结合。学校积极融入赛证融通模式，将技能竞赛的标准和职业资格的要求嵌入日常课程，力求实现人才培养与医疗护理岗位需求的精准对接。此外，通过优化课程体系和实训环节，学生得以在真实或高仿真的场景中锤炼技艺，为日后无缝融入职业环境奠定坚实根基。

招生对象与报名条件

1. 年龄要求：14至18周岁的应、往届初中毕业生。

2. 身体条件：学生身体健康状况须符合拟报专业的学习要求，能够适应相关实训及未来岗位的通用身体条件。

3. 品行要求：在校期间表现良好，无违法犯罪记录，具备刻苦学习、遵纪守法的基本素养。

4. 针对部分特定专业，如医学美容技术、口腔卫生保健等方向，建议报考者具备相应的细致操作潜力和良好的服务意识。

报读须知

我校2026年秋季招生工作已正式启动，招生专业涵盖医学护理、口腔卫生保健、中药、药物制剂等多个方向。若您对具体的专业设置、课程内容、报名所需材料或者未来的升学就业途径存在任何疑问，亦或是有意向报读我校，欢迎直接致电联系页面下方的招生老师。招生办公室教师将竭诚为您提供详尽的政策解读与报名指导，帮助您选择适合自身发展的学习方向。

贵阳护士学校报名与录取流程

为了给广大考生提供便捷高效的报读服务，我校根据实际情况制定了清晰的报名与录取程序，关键节点如下：

报名时间：即日起至2026年7月30日止。

报名方式：考生可通过线上渠道直接联系招生老师完成预报名，亦可携带相关证件到校进行现场报名登记。

所需材料：凡自愿报读我校的省内外应、往届初中毕业生，须持本人身份证、户口簿、初中毕业证书或相应的学历证明，到现场办理报名手续。

录取方式：实行“线上预报、到校确认、面试录取”的综合流程。学校将根据学生在校表现、面试情况等多方面评定择优录取，经确认后正式注册。

招生专业计划与学制学费

贵阳护士学校收费标准及奖助学政策

1. 收费标准

我校严格执行国家规定，对所有专业均实行全面的免学费政策，学生在校学习期间无需缴纳学费。涉及的其他学杂费主要包含住宿费、教材费、校服费以及实训耗材等相关必要开支，所有费用的收取均严格遵循物价主管部门的核定标准进行公示与执行。对于符合政策的脱贫户学生，学校将按照相关规定直接减免部分住宿及教材费用。

2. 奖助学政策

学校构建了完善的资助体系，确保每位学子不因经济原因失学。学生入校后按规定享受国家中等职业教育阶段的相关资助，包括国家助学金及国家奖学金。具体政策涵盖：符合国家资助范围的在校学生，可依据流程申请国家免学费名额；家庭经济困难的学生，通过认定后可获得国家助学金；品学兼优且技能优异的学生，还有机会参评国家奖学金。详见省中职学校资助政策相关文件，入学后将由班主任组织统一解读与申报。

贵阳护士学校专业特色与就业方向

医学护理专业

培养目标：本专业旨在培育能够掌握扎实的现代护理理论知识与娴熟的临床操作技能，具备良好职业素养、人际沟通能力和应急处理能力的高素质护理人才。

主干课程：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理技术、护理心理学等。

就业方向：毕业生广泛就职于省内外各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心及养老康复机构，从事临床护理、社区健康服务与预防保健工作。

口腔卫生保健专业

培养目标：培养掌握基础口腔医学知识和口腔常见疾病的预防与保健技能，能够协助医生进行口腔治疗及独立开展口腔健康指导工作的专业技术人员。

主干课程：口腔解剖生理学、口腔内科学基础、口腔外科学基础、口腔修复学基础、口腔预防保健学。

就业方向：在各级口腔医院、综合医院口腔科、口腔专科门诊及社区卫生服务机构，从事口腔预防、保健辅助及口腔健康宣教工作。

中药专业

培养目标：培养掌握中药鉴定、中药炮制、中药调剂及中药制剂等核心技能，具备中药经营管理和服务能力的中药领域应用型技术人才。

主干课程：中医学基础、中药学、方剂学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术。

就业方向：面向各级医院中药房、中药生产企业、药品经营企业、零售药店等，从事中药调剂、购销、仓储管理及质检等工作。

药物制剂专业

培养目标：培养熟悉药物制剂基础理论，掌握常见剂型生产工艺与质量检测技能，能在药品生产一线规范操作的高素质技能型人才。

主干课程：药剂学、药物分析、制药工程基础、药事管理与法规、药用辅料学、制剂设备操作。

就业方向：在药品生产企业从事生产操作、工艺管理、质量检验及仓储物流，亦可在医药公司从事药品营销与药学服务。

中医康护技术专业

培养目标：培养掌握中医基础理论与传统康复方法，结合现代康复护理理念，对慢性病患者、老年群体及亚健康人群进行康复指导与健康管理的实用型人才。

主干课程：中医基础理论、经络腧穴学、推拿手法学、中医养生康复学、康复护理学、康复评定技术。

就业方向：在中医医院、综合医院康复科、养老护理院及养生保健机构，从事中医康复护理、推拿保健及健康管理工作。

医学美容技术专业

培养目标：培养掌握医学基础知识与美容护肤技术，精通各类美容仪器的操作与维护，具备皮肤管理及美容咨询能力的专业美容技术人才。

主干课程：皮肤美容学、美容外科学概论、医学美容技术、美容营养学、美容化妆品学、光电美容技术。

就业方向：在医疗美容机构、大中型美容会所及化妆品公司，从事医学美容技术服务、美容顾问及产品营销等工作。

制药技术专业

培养目标：培养面向原料药与药物中间体生产岗位，熟悉生物制药与化学制药基本流程，能够从事生产运行及质量控制的工程技术应用型人才。

主干课程：生物化学、微生物学、化工原理基础、药物合成反应、制药分离技术、药品质量管理。

就业方向：在生物制药、化学制药及原料药生产厂家，从事生产工艺控制、设备维护及车间管理等技术性工作。

眼视光专业

一句话概括：本专业作为联合招生特色专业，致力于培养掌握验光配镜、视功能检查与基础眼保健技术的视光专业人才。

主干课程：眼科学基础、眼镜光学、验光技术、隐形眼镜验配、眼镜加工与调校。

就业方向：在大中型眼科医院视光中心、眼镜连锁企业及视力保健机构，从事屈光检查、眼镜装配及视力康复训练指导服务。

多元升学路径

为搭建人才成长的纵向立交桥，我校为学生提供了三种成熟且畅通的升学渠道，真正实现技能与学历的双重提升。

其一，为“3+2”中高职贯通分段培养模式。该路径主要针对户籍在贵州省内的应届初中毕业生，学生在我校完成3年中职学业后，经转段考试合格，可直接升入对口联办的高职院校再就读2年，毕业后获取全日制大专学历，路径衔接紧密，升学压力较小。

其二，通过分类考试招生升入高等院校。根据贵州省相关政策，中职毕业生可参加全省组织的高职院校分类招生考试，按照学业水平成绩与职业技能测试综合评定进行录取。此举打破了传统升学壁垒，让中职学子拥有直接攻读大学的机会。

其三，参加普通高等学校招生全国统一考试。学生在完成中职阶段学业后，若渴望进入普通本科院校深造，同样可以社会考生身份报名参加当年的普通高考，凭借文化课成绩升入理想的高等学府。三种路径并行不悖，学生可依据自身学业状况与生涯规划灵活抉择。

毕业就业渠道

我校始终将学生的出口质量放在办学效益的核心位置。在毕业环节，学生须严格遵守教学管理规定，完成已修订的人才培养方案，修满教学计划规定的全部标准课程，且各科成绩评定合格，方可获得由教育行政部门统一验印的中等职业学校毕业证书，该证书是后续升学和进入职场的重要法定依据。

在就业领域，学校充分利用深厚的行业背景优势，建立了稳固的校企合作供需对接机制。毕业后，由学校实习就业指导部门负责为毕业生推荐对口专业的优质就业岗位，合作网络遍布省内外三十余家大型综合性三甲医院及知名医药企业。同时，学校也充分尊重毕业生自主就业的选择，鼓励学生利用所学勇敢创业或自主择业，全方位保障学子顺利踏上职业生涯。

常见问题解答（FAQ）

学校是公办还是民办？

贵阳护士学校是一所由相关主管部门设立的公办全日制中等职业院校。

学费真的全免吗？

是的。我校所有招生专业均严格执行国家免学费政策，学生在校期间不需缴纳入学学费，仅需承担住宿、教材及校服等必要的杂项开支。

学生宿舍条件怎么样？

学校校园环境安全整洁，学生宿舍实行公寓化统一管理，规章制度健全，住宿费标准经物价主管部门审批核准，能满足学生日常学习与生活需求。

毕业生文凭是否被认可？

我校毕业生颁发由教育行政部门验印的中等职业学校毕业证书，属国家承认的正规学历，可在学信网或相关政府渠道进行核验。

初中成绩一般能否报读？

学校在录取环节更看重学生的学习态度、面试表现及发展潜力。我们尤为关注学生是否具备从事卫生健康领域工作的严谨态度与服务意识，以往学业成绩仅作为综合评估的参考因素之一。