教导处工作总结优秀_2023年工作总结范文示例

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优秀的教学办公室工作总结(精选17篇)

优秀的教学办公室工作总结 篇1

　　本学期，根据学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，紧密围绕全面提高教育教学质量的中心开展教学研究活动，加强教师专业素质培训，努力提高教师教育教学水平；加强日常教学管理，成功完成本学期工作，主要工作总结如下：

　　一是坚持德育第一，抓实育工作

　　1.抓主题教育。重视每周一的升旗仪式和国旗演讲，学校共青团委员会精心组织，每周教育主题明确，我们也改变了国旗演讲模式，每周由班主持国旗演讲，由班独立确定演讲内容和发言人对学生的主题教育，不仅教育学生，而且锻炼学生干部，达到“军事教育”的目的。我们也非常重视班会课，确定每个班会课的一个主题，努力实现班会课的效率。郭道香先生主题班会“待人以礼，尊重第一”获XX市一等奖，镇江市二等奖。

　　2.注重行为准则的培养和教育。每学期开始时，学校将开学第一个月作为行为准则强化月，密切关注学生的日常行为习惯和文明礼仪，发挥学生的主要作用，建立学生的“文明监督岗位”，参与学校值班工作；对于新生，学校组织他们学习《中学生准则》、《中小学生日常行为准则》等，并以书面形式检查效果，进入大脑。

　　3.创新“三节”的形式和内容，铭记青春。按计划举办艺术节、体育节、科技节，让学生在活动中展示自己，提高综合素质。20__今年4月，我们举办了科技节，带领学生参观了xx金州水务有限公司，让学生了解现代工业的基本生产流程。同时，我们还开展了各种科技活动，激发了学生从小热爱科学和学习科学的热情。11月，我们举办了校园艺术节。艺术节由多个子项目和最后的集中表演组成。所有的教学和研究小组、班级和社区都被要求参加合唱、素描、相声、舞蹈等。真的很棒。我们还邀请了家长代表参加这个艺术节。12月，我们举办了体育节，改变了过去重竞技项目的做法。我们在“趣味”上动脑筋，巧妙地设置了“袋鼠跳”、“时代列车”、“人人划桨开船”等适合大家参与的项目，要求全体师生参与。老师和学生一起工作，师生互动，快乐和谐。它不仅锻炼了身体，而且缩短了师生之间的距离。可以说，“师生一起竞争，校园里充满了幸福”。一名学生在日记中写道：“风吹走了操场上活泼的气息，但它不能吹走我们班的团结，学生之间的友谊，更不用说吹走我们心中美好的记忆了！”

　　4.以“486”活动为载体，加强学生思想道德教育。

　　(1)今年6月，我们为初三学生举行了“毕业仪式”。毕业典礼上播放了微视频《青春相册》。看着视频中自己三年的变化，毕业生被《同桌的你》的音乐感动和回味。

　　（2）今年5月，我们与开发区共青团工作委员会举行了不同的“青年仪式”。开发区共青团工作委员会书记首先发表了充满激情的青年信息，要求学生坚持自己的梦想，承担历史赋予的责任，努力学习，成为负责任、有成就的新一代青年。然后，开发区各社区的成员代表向我校的学生赠送了书籍和文具。

　　（3）加强了对“社会主义核心价值观”的研究。通过显示屏展示、班会宣传和每个班级张贴，学生可以牢牢记住社会主义核心价值观。

　　（4）今年，我们继续举办“快乐活动日”。我们走进法律基地，感受法律的庄严；走进城北公园，感受自然之美；走进消防队，感受士兵奉献之美。

　　5.抓特色建设。为了丰富学生的业余生活，锻炼身体，学校继续以篮球为起点，积极创造特色。可以说，经过几年的打造，我们学校的篮球特色已经形成了一定的成果，具有一定的社会影响力。申请“江苏省篮球特色学校”。今年，我校篮球队参加了全市中学生篮球比赛，不怕强手，敢打敢拼，取得了全市历史上最好的成绩。今年，我校还着力打造“快乐”德育校本课程，围绕“快乐课程建设”、“快乐舞台”、“快乐论坛”、“快乐农场”、“快乐窗口”开展了许多扎实有效的工作。本学期，我校“快乐农场”成功开幕，首届采摘节成功举办；“快乐舞台”活动丰富多彩，为师生展示各种人才提供了平台；“快乐论坛”成功举办了10多场快乐主题讲座；通过班级和学校的“快乐窗口”，进一步呈现了各班级的快乐文化理念和特色设计。目前，我校“幸福”德育校本课程建设在我市中小学德育领域引起了广泛关注，并具有一定的知名度。

　　二是坚持质量第一，注重教学工作

　　1.严格执行课程计划，要求课程质量。我校坚持以实施国家课程计划为实施素质教育的基本保障，严格开设各类课程，确保学生每天体育锻炼不少于一小时。学校按照规定将学校总课程和班级课程上传到校园网络，自觉接受上级领导和群众的监督，并在校园“校务公开栏”和教室前的公示牌上向全体师生家长公开课程计划和班级课程。学校领导和值班行政每天不定期巡视课堂，确保课时不被挤压。

　　2.密切关注“教学五认真”，要求传统质量。进一步明确“教学五认真”的要求，加强“五认真”检查，每月一次，及时发现问题，解决问题，做好记录和评估。学校领导不定期参加检查，负责校长及时通知检查结果。

　　3.经过近两年的研究和实践，我校“先学后导，自主互助”的课堂模式取得了一定的成绩。我们要求所有教师完成规定的行动。努力做到以下几点:

　　(1)按基本模式上课。

　　(2)新教学的最后15分钟必须用于课堂测试。

　　(3)中午不允许集中上课，必须限时做作业。

　　(4)每周进行“薄弱学科研究”。

　　经过三年的实施，我校课堂模式改革取得了良好的效益。__年中考试成绩在全市排名第二。在教研室组织的统一考试中，一、二年级处于全市前列。

　　4.积极开展“推门听课”制度，提高日常课的质量。学校要求校长和中层干部每学期至少听30节课，以每节课为教学讨论机会，肯定成绩，指出问题，努力通过课堂评价活动促进课堂教学模式的转变和质量的提高。

　　5.推进教学科研工作，通过研究促进教育。上学年，我们按计划完成了镇江市以外三个项目的结论。本学年，我们在镇江市开展了“独立互助”课堂模式的研究，并接受了项目的中期评价。

　　三、坚持健康第一，抓实体卫生艺术工作

　　1. 做好眼保健操和课间操的质量，把两个操作作为展示全校师生精神风貌的窗口。学校每个人都有一个球，每个人都会做篮球运动。而且我们学校的篮球宝贝啦啦队也很有名，是校园里最美的风景。

　　2.进一步加强体育和活动课程的管理，确保学生每天有一个小时的体育锻炼时间。学校还开设了乒乓球、篮球、排球、足球、太极等丰富多彩的体育俱乐部。

　　3. 认真组建学校文艺队和学校运动队，加强日常训练，积极参加市中小学生运动会和市中小学生文艺表演。我校《谁说女人不如男人》获xx市二等奖。体育成绩是历史上最好的。在镇江市第五届阳光体育节上，作为学生总数最少的初中，我校在初中B组中排名第二，在全市中小学田径运动会上排名第三，在全市中学生篮球联赛中获得冠军。

　　当然，教学办公室的工作还存在很多问题，但我相信，在校长办公室的正确领导和教师的支持下，我们的教学办公室的工作将取得巨大的进展。

优秀的教学办公室工作总结 篇2

　　在过去的六个月里，我们认真落实县教学研究办公室的工作计划，根据本学年的工作特点，根据实际情况，全面深化素质教育，以教育为基本任务，全面提高教育教学质量为主要目标，推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”的功能，深化课堂教学改革，加强各学科的教学研究和业务指导和检查，努力提高课堂教学效率，必须提高我校的教学水平。同时，充分发挥教学部的教育科研作用，将我校的教学科研推向新的水平。

　　一是加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

　　本学期，我校教学办公室多次组织全体教师准备课程，讨论教学中的问题，学习新课程标准的概念，不知不觉地改变了教师的教学概念。并逐步实施到教育教学实践中，改变了保守、经验丰富的教学方法和模式，以新的课程标准指导和规范我们的工作，为提高我校的教育教学水平奠定了坚实的基础。

　　二是加强教学工作的指导和检查，规范教学过程

　　认真工作是衡量教师工作态度和工作技能最基本的规模，也是对学生是否负责最直接的体现。我校教学办公室加强与各教研组的联系，密切配合，定期检查部分教师，及时反馈信息，填写工作检查表。在这五个环节中，我们主要关注备课和上课两个环节，努力引导教师在备课上下功夫，在课堂上展示自己的能力。

　　1.备课:平时小组要互相交流，同年级一起研究小组备课，教研组长要检查，杜绝不备课进课的现象，根据每位老师的实际情况确定如何有效备课。本学期进行了备课改革，将备课中心转移到备课学生身上，增强了备课的针对性。期中考试结束后进行全面检查，从检查情况来看，各科备课情况较好。在中期工作分析报告会上，教学办公室可以发挥导航作用，指出阅卷和作文批评的不足，表扬了一批教学业务创新教师和认真业务教师，交流了他们的工作方法和业务特点。

　　2、课堂：一方面，在教师认真备课的基础上，密切关注质量，35分钟效益，多练习，改变以往重视知识教学，忽视能力培训，使学生积极学习，整体效果明显，各学科教学质量大大提高。教学办公室尽量每周到教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并提供有针对性的指导和帮助。另一方面，进取组织开展各种形式的开放课程，向青年教师展示平台，指导全校教师课程改革的方向，组织有效的课程评价，不断提高教师的教学水平。

　　3、做好家庭作业的布局和纠正：随机葡萄柚检查后，召开学生研讨会，了解学生的家庭作业情况，及时总结，反馈给教师，真正掌握第一手材料，组织部分学生进行教育访谈，了解学生的家庭作业负担。开展课堂评价活动，要求教师听16节以上。

　　4.注重学生素质培养，全面开展学生阅读活动，开学初将阅读书目发送到各班，注重落实。

　　5.做好期末考试，及时统计分析成绩，让每位老师写出失分的原因，从而调整教学方法，促进学生成绩的提高。

　　三是加强队伍建设，提高整体水平和教学技能

　　1.加强教研组建设，实行教研组长责任制。组长制定计划，组织学习各学科教育系列和新教材调整意见，探索各种教学模式，开展各种活动，不断提高全体教师的专业水平。

　　2、加强新教师的培训，做好新教师的考核工作，加强对他们的指导，给他们更多的上课机会，必须提高他们的教育教学技能。

　　3、加强对骨干教师的培训，为他们设定任务和负担。在小组活动中，他们被要求参加其他教师学习的示范课程，使他们快速成长，取得了良好的效果。

　　四、加强教学管理，深化素质教育

　　我校教学办公室认真安排课程表，管理课程表，认真执行课程计划，开设各学科，异常加强部分小学课程实施管理，确保课程实施计划。

优秀的教学办公室工作总结 篇3

　　本学期教学办公室的工作得到了一定程度的改进，在一定程度上提高了教学效率，促进了教育教学的发展。不可否认，也存在一些亟待解决的问题。

　　1.教师教育教学理念仍需进一步转变

　　在实践中，我们发现教师教育教学理念的转变仍然需要一个过程，需要付出更多的努力，消除不耐烦或渴望快速成功和即时利益的情绪，改革课堂教学艺术，更加关注学生，管理学生。

　　2.教师队伍建设难度增加

　　提高青年教师素质是我们努力的方向。在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。

　　3.加强对教学常规检查结果的评价

　　本学期的教学检查仍在进行中目前，个别教师为完成任务而补充教学计划、复制听力记录、补充教学日记，甚至使用旧教学计划，造成了负面影响。

　　4、考试标记工作仍需进一步完善，期末考试，二年级数学科仍有部分考场试卷混合、倒置、错误、监考人员、考试人员未按要求整理检查，科学标记仍然很粗糙，很少给步骤，不利于学生学习和问题过程的培训，作文标记仍是浏览，当然不确定。

　　存在的问题和未来的工作假设

　　1、教学检查对教学工作的实际推广效果并不理想。

　　1、还有少数教师工作敷衍，作业批改拖延，马虎，上课不能尽职尽责；

　　2、不准备上课，课后突然处理检查现象时有发生。这些现象对我们学校的教学工作产生了巨大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不仅可以停留在后台，而且教学检查的主要位置应该在教室、课堂和学生中。这样，我们就可以及时掌握第一手信息，从源头开始，采取预防措施，确保教学检查的及时性。

　　3.教学检查的形式也可以多样化，可以采取有针对性的专项检查、专人检查、学生调查、普查和抽查相结合的形式。其次，要加强对课堂教学的检查，落实教师上课、领导上课的制度。

　　二、校本研究没有实质性进展。我校教师普遍对校本研究不感兴趣，认为是搞形式，走过场，再加上学校资金和条件的限制，校本教研活动几乎停滞不前。要改变这种情况，首先要建立一套考核激励机制，激发教师从事教研的内在动力。其次，尽可能为教师创造条件和机会，使他们能够更方便地参与教研活动。此外，重视教师教研活动的技术指导，发挥专业引领作用。我们希望下学期我们的教研活动能从零开始，从多到好。

　　三、教师专业化程度低，专业化程度低。由于教师从上级到学校的分配不匹配，教师的课堂现象过于严重，不利于教师的专业发展，不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了困难。我们认为，学校对教师的管理应该以现实为基础，注重未来，不仅要考虑教师的专业，还要考虑学校的工作需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研究、帮助等措施帮助教师不断寻求专业发展。

　　4、校园文化建设尚未启动，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚的校园文化氛围，增强办学背景，潜移默化地教育人才；特色教育的发展也有利于提高学校的办学品味，符合素质教育的理念。考虑到我校在这方面缺乏经验，我们将在认真学习其他学校经验的基础上，从零开始，边做边学。

　　总之，在过去的一个学期里，我们取得了一些成就，也存在一些问题，面临着许多困惑。如果我们改革制度，建立真正的激励机制，形成良性的竞争环境，我们将做得更好。

优秀的教学办公室工作总结 篇4

　　认真落实市教学研究中心和学校工作点，牢固树立“发展各教师，建设各学科”的理念，以全面提高教学质量为目标，以提高教师素质为核心，不断探索“学习”教学模式，全面提高学校教育教学水平，确保进一步提高教学质量。

　　一、有效课堂，提高教学质量的主阵地。

　　（1）负责教学行政示范课程。为了进一步改变教师的教学理念，提高教师掌握教科书的能力。本学期开学第一个月，负责教学的陶平校长和三位教师分别进行了课堂展示。课后，教师讨论了如何掌握教科书的重点、难点和学生的学习方法指导。该活动在教师的教学工作中发挥了很好的主导作用。

　　（2）青年教师报告课程。为了使青年教师更快、更好地适应教师的职位，学校要求青年教师每学期至少完成4门报告课程和4次教学设计指导。在相应的指导下，我们的青年教师成长得非常快。

　　(三)年级监督常态课。本学期，学校对所有教师进行了分年级的监督，包括教学常规、德育和个人发展。主要评价正常教师的课堂。正常的教师课程是提高教学质量的根源，不需要太多花哨的教师形式，而是取决于实际的教学效果。提出“学习、课堂培训”的课堂模式，减轻学生的课外负担，达到良好的学习质量。

　　(四)教研小组教研课。本学期，学校要求各教研小组选拔一名教师参加学校教研小组的展览活动。首先，教研课要集体备课，磨课，然后在学校展示。体现了教研小组的水平，教研课给了老师一个很好的展示和提升自我水平的舞台。

　　(五)“宜蚁杯”数学课堂展示活动。。"蚁谊杯"课堂展示活动是连接常熟市、太仓市、张家港市三地多所学校的教学交流活动，由常熟市实验小学牵头。我们学校的凌秋琴老师教了二年级的“认识时分”一课。以此为契机，全校数学教师集体备课、磨课，共同努力，提高了数学教师在创造好课的同时掌握教材的能力。凌秋琴老师的课也受到了与会兄弟学校的高度赞扬。

　　（6）太仓评价课程。本学期，我校教师吴燕平、陈燕红分别参加了太仓评价课程，并获得了太仓二、三等奖。在集体课程准备和研磨课程的过程中，进一步提高了我校教师掌握教材的能力和课堂控制能力，将如何让学生学习的教学理念落实到自己的课堂中，提高课堂教学质量。

　　二、常规管理，提高教学质量保证。

　　(一)教学规范化、制度化。

　　认真落实学校管理规范，完善学校管理细则，加强制度化建设，坚持规范管理，依法管理。

　　真正提高教育和教学质量的实施者是教师。为此，我们出台了一系列关于教育管理的制度，从制度上约束教师，最终使教师将提高教育教学质量从外部约束转变为内部动力，引发竞争机制。我们先后出台了《沙溪镇一小学成绩荣誉奖励制度》、《沙溪镇一小学备课要求》、《沙溪镇一小学教研常规制度》、《沙溪镇一小学教研组工作制度》、《沙溪镇一小学集体备课制度》、《沙溪镇一小学教师工作考核细则》、《沙溪镇一小学骨干教师考核评价条例》、《沙溪镇一小学教研组长工作职责》、《沙溪镇一小学年级组长工作职责》、《沙溪镇一小学教学“六认真”我们要求教师以制度为标准，以要求为基础，促进各项工作的完善。

　　(二)“六认真”检查规范化。

　　我们要求全校教师明确市教育局颁布的“六认真教学”规定，严格执行教学“六认真”的具体要求，制定了《沙溪镇一小学教学“六认真”工作考核细则》，对教师备课、上课、作业布置、批改、辅导、考核、组织课外活动作出了详细有效的规定，并与教师的质量考核挂钩。学校每月进行一次常规检查，包括：上课、备课、作业、研修手册等。各教研组检查结束后，组长写好反馈记录，学校做好整体反馈工作，指出检查中发现的优缺点，使我校“六认真”工作更加规范。同时，教学办公室在期中和期末对教师六项认真工作进行了全面考核和奖惩。

　　(三)随机巡课检查。

　　校长办公室组织所有行政人员通过巡逻课程对所有课程进行随机检查（包括早期阅读）。检查内容主要取决于教师是否按时间表上课，是否随意占用课程，是否移动课程现象，是我们学校的课堂管理更加标准化。

　　三、研究活动，提高教学质量的核心。

　　培训活动通过校本教学研究和校本培训解决了教育教学管理、教学方法等方面亟待解决的问题——如何让学生“学习”，进一步规范、合理、科学地开展学校教学科研工作。

　　(一)加强教师业务培训。

　　1、认真组织教师参加教学培训研究中心举办的视频培训。每次培训，我们都组织教师认真参与，认真记录，结束后认真讨论和交流，并撰写活动总结。

　　2.本学期，有170多人外出听课学习。青年教师积极参加新教师岗位培训，选拔优秀教师参加各级各类培训班。

　　3、利用公开课的机会组织教师讨论，不断提高教学和研究水平。本学期，吴燕平、陈燕红分别参加了太仓评价课程，获得了太仓二、三等奖，王玲（语言）、王玲（体育）两位老师在太仓公开课上表现出色。这也充分说明了我校校本研究活动的有效性。

　　4、参加沙溪片小学数学“学生小组”活动。根据太仓教学研究中心的工作计划，我校有一名数学教师参加了沙溪片小学数学“学生小组”活动。该活动充分发挥了各学校的优势，提高了教师的专业能力。

　　(二)有效开展校本研究。

　　学校组织各教研组长全面开展有效教学研究，特别是如何减轻负担，提高课外辅导效率，如何提高教学效率。

　　1、建设教研组、集体备课组。学校开展集体备课活动，充分发挥教研组、备课组的集体智慧。本学期数学集体备课组试点分年级备课。一至三年级为低数组，四至六年级为高数组。集体备课时间、地点、年级内容。这种方法很好地把握了所有内容的延伸性。从不同年级的角度解读相同的内容。教师可以更好地掌握教材，很好地体现集体备课的有效性。这样下学期就可以在各个学科铺开了。

　　2.设计有效操作。根据本班学生的实际作业和合理作业数量，有针对性的设计是提高教学质量的重要举措。我们要求教师认真设计作业，形式多样，防止机械重复，及时正确地纠正作业，加强批准，立即显示反馈纠错的效果。教师要加强班级作业本的管理，整洁整洁。批语要适当划分，以鼓励为主，倡导多作面批和个人指导。教学办公室制定了《沙一小作业批改要求》。

　　3.加强有针对性的指导。围绕“认真辅导”环节，加强研究指导，使每个学生都能更好地发展，克服辅导的简化、全班化、效率低下，加强辅导的规划、针对性和有效性，倡导小组辅导与个人辅导相结合，课内课外相结合，提高和弥补差距，倡导教师相互合作。

　　四、完善质量监控体系，规范质量监控。

　　1、垂直比较。我们对课堂教学质量进行了跟踪调查，并建立了学生学习质量的跟踪档案。通过跟踪调查，了解学生的学习和发展情况。通过对多年来课堂成绩的总结，得出课堂各阶段的质量趋势，分析升降原因，然后采取有效措施进行整改或经验推广。

　　2.横向比较。建立年级质量汇总表，汇总本年级各班成绩。通过横向比较，得出各班成绩的位置，分析成败原因，反馈给老师。

　　3、进行质量分析。研究结束后，教学办公室组织教师进行评分和分析。每个学科的每个班级由教师进行总结和分析，然后由年级领导进行年级总结、分析和反馈给教师。教学办公室应对整个学校的成绩进行总结、统计、分析和反馈。让每位教师了解班级、年级、学校的质量，并对自己的班级进行比较、反思和调整，为未来的教学工作做好准备。

优秀的教学办公室工作总结 篇5

　　时光飞逝，一个学期又要结束了。回顾本学期的工作，我最深刻的经历是我的辛勤工作有了一点收获。本学期继续担任教务主任，负责学生身份管理、教师业务培训、组织实施课堂教学研究活动、提高教学质量、继续教育和妇女工作。作为学校的中层干部，能够团结、尊重、合作，认真负责，坚决服从组织决策，公平公正，敢于承担责任，无论报酬、名利，始终勤奋、脚踏实地地做好每一项工作。现将相关工作总结如下

　　一、学籍管理:

　　1.完成学年初报告数据的统计，组织招生和宣传。认真组织一年级各班主任收集新生基本信息，审批新生学籍。

　　2.开学初期，为转学学生办理转学手续，为转学、病休、复学的学生及时办理学籍补充。

　　3.管理我校小学生学籍档案，组织班主任收集录入学生学籍资料和数据，上传入库，实现小学生学籍电子化管理。

　　4.及时证明和修改核实问题学籍的学生，做好随迁子女提前预约报名和宣传解释工作。

　　二、开展教学活动

　　1.利用推门课进入所有新青年教师和转换教学科目的教师课堂，进行面对面指导。从第一周到第六周，何松泉、杨雨佳、李慧军、朱杰艳、李秀梅、肖楠楠、曹莉、窦榕榕、马军等教师多次深入任教，重点从学生课堂管理、掌握教学各个环节、提高教师基本功等方面肯定优势，明确发展方向。缩短适应期，端正教学态度，尽快站稳讲台。

　　2.以361助学课堂教学模式优秀课堂展示为主题，充分发展骨干教师的经验优势，引导新青年教师提高课堂教学能力。本次活动从第七周到第十一周举行，展示了张春莹、刘敏、韩春子、、邵忠凤、刘香莲、刘婷、徐复琴八位老师的优秀课堂。在他们的课堂上，老师给学生课堂的主要地位，整个课程环节由学生独立完成，学生在老师的指导下，通过自学、研究、讲座、问、评价，通过学生、师生互动，课堂气氛轻松活跃，不仅学生收获，老师也可以在这个过程中获得很多经验。所有参加活动的老师每次都能完成500字以上的听课体验。

　　3.组织各学科骨干教师参加11月5日香港教研室专家指导讨论361助学模式。教务处对每节课进行了有针对性的指导，专家们共上了17节课，充分肯定了张春莹、刘维军、刘香莲、韩春子、刘在鹏等老师。

　　4.11月10日12日，我校语文学科组对青年教师何飞先生的联合体研讨会进行了集体研讨会和试讲，充分调动了学科组和教学领导的教学经验，对所有参与活动的教师进行咨询、改进、研讨和讨论，在备课层面形成了质的动力。13日，何飞先生在大港英语实验小学举行了研讨会。他不仅充分认识到电子白板信息技术的熟练应用，而且获得了与联合体领导和学科专家零距离面对面对话的机会，开阔了视野。

　　5.本学期严格组织了期中期末两次测试、一次月测试和五年级数学模拟测试。每次考试结束后，根据各班学生的表现，进行有针对性的质量分析，发现不足和原因，共同讨论整改措施，提高教育教学质量。

　　6.组织了三次教学论坛活动。高中语文小组关于小组合作的有效性；数学小组关于培养学生的问题和难度；音乐、体育、美容小组关于评价策略的研究。每次我经历了发现、提出和解决问题的过程，我都从交流和讨论中受益匪浅。

　　三、教师培训工作

　　1.积极组织教师以校本培训为主要方式，安排教师参加各级各类教学讨论培训活动，组织教师参加区级教学研究培训活动136人。活动结束后，组织教师进行讨论，撰写培训经验。同时，认真收集和整理数据。

　　2.本学期重点开展新教师专项培训。利用师徒配对活动，为新教师的发展提供了良好的平台；各学科组开展的教研课程和交流课程，为教师的专业成长搭建了舞台；12月，新教师分别上报；教务处积极配合区培训部明确本学期的阅读安排和要求；认真完成新教师的月度简报。

　　3.做好第五周期继续教育工作。第三批在线注册学习，也是本周期的最后一批，仔细检查所有注册教师，确保不遗漏一人。

　　四、其他工作

　　1.按照上级精神，做好教材教辅的征订和缴费工作。

　　2.收集整理各种活动资料。

　　3.协助教学副校长组织和实施各种研究、联合学区教学活动等任务。

　　4.组织实施校本课程，做好阶段总结和展示活动。

　　5.老师们积极参加微课比赛。李秀梅和尚松获得区级一等奖，三人获得二等奖。在白板比赛中，杨雨佳经过两轮比赛冲进了决赛。

　　6.科技大赛成绩显著。许多人获得了科技实践活动和实践活动计划的奖项，12人获得了参加市级申报的好成绩。

　　7.这学期有很多病假会议和音体美教师。我可以认真做好平时的课程调整和代课工作。为了落实到人身上，我宁愿跑上跑下，四处走动，也不愿带着信去调整、代课和会议通知。虽然人有点累，但只要能保证学校的教学工作能够正常开展，我就很满意。

　　五、存在的不足

　　1.组织教师业务学习不足。

　　2.深入课堂，深入课堂，缺乏耐心和细心的工作。

　　3.教学管理水平和教育教学质量有待进一步提高。

　　我认为这些是我在未来的工作中应该注意的问题，但也是我自己缓和的方向，我相信在你的帮助下可以不断克服，我将一如既往地尽我最大的努力为学校的持续发展做出贡献。

优秀的教学办公室工作总结 篇6

　　“风雨送春归，雪迎春归”，一学期即将结束。回顾教务处的工作，本学期根据学校的工作思路和总体安排，充分发挥教务处“指导、服务、监督、创新”的作用，不断加强教学管理，加强教学研究和教学评价，提高教师素质。学校教学工作发生了变化，教师敬业热爱岗位、锐意创新的精神大大提高。本学期工作总结如下:

　　一、 狠抓教学常规，加强教学管理

　　1、 根据学校的要求，结合各学科的实际情况和学生的情况，制定了可操作、科学的教学计划，目标明确，重点突出。教学和研究小组的计划是可行的。各学科的教学计划，根据’新课程标准“以及本学期文本内容、单元主题、三维目标落实到各单位、各章节，做到自信。

　　2、 密切关注集体课程准备，优化常规教学的各个环节

　　① 本学期强调同科、同班组备课，要求五备、四定、五统一。 五备：备课标准、备课本、备学生、备教法、备学法；

　　四定：定时、定地、定内容、定中心发言人；

　　五个统一：统一教学目标、难点、进度、文本、练习、学习教学方法；实施单位课程准备。每个单元由主持人讲课，提出教学计划，其他人讨论，最后形成统一的要求，讲师整个教学理念，制定关键问题，最后写课堂教学计划。

　　② 优化课堂环节，建设高效课堂。

　　⑴教师提前两分钟等候，教具、课件准备齐全，效果好。

　　⑵注意处理“指导、说话、练习、会议”的关系，同时注意教学方法，注重指导学习方法：对于不同知识、不同层次的学生，选择不同的教学方法，唤醒学生的参与意识，发挥主要作用。注重培训质量和效率，努力准确解决问题，精辟分析，妥善处理重点和难点，把思考时间还给学生，把思考过程还给学生，让学生找到自己的想法和方法。注意处理好“记忆理解应用”的关系，充分利用直观的教具，让学生动手，及时总结老师的意见。

　　⑶在教学评价中，注意教师是否引导学生使用文本，重新体验知识产生的过程，使学生能够从新思想、新内容、新方法、新特点、新信息中汲取营养，获得丰富的知识。

　　③ 优化家庭作业的数量和纠正。课堂培训问题的目的是巩固新知识，或知识延伸，数量精细，质量高；课外作业定量，留下学生自由思考的空间和辅导薄弱科目的有效时间。同时，注意完成作业的时间和纠正的准确性，及时发现问题，进行有效的集体或个人补救，并做好修改记录。

　　④ 优化了质量测试和指导环节。本学期初，我们进行了初中一年级考试、月度单元考试和期中考试，重点关注四个环节：掌握学习情况、掌握教学情况、发现问题和解决问题。根据试卷分析，让学生明确考点、解决问题的思路、解决问题的方法和技巧，做好考试的总结和交流。在此基础上，确定了培训优秀、辅导差异的对象，明确了辅导内容，制定了措施。

　　⑤ 教学和测试结束后，他们都写了“教学反思”，总结了教学中的经验和不足，并纠正了自己的教学计划。做得更好的同志有：王亚丽、赵娟、刘丽丽、李巧玲、崔素贞、沙惠民等。

　　二是做好教研工作，提高教师素质。

　　本学期开展了教科研先进个人、优秀教案、优秀作业等评选活动，优化了教学研究。

　　2、改变了教研工作方式，提高了教研工作的及时性和针对性。每周五两小时的教研活动时间，集体(全校)与分班组教研组活动相结合。本学期学习了邱学华尝试教学“先讲后练”的教学模式，结合洋思教学的“先学后教，当堂培训”，明确了教学结构。后期学习了即墨二十八中的“和谐互动”精神，结合本班学生的实际情况，分组观看了“课堂实录”教师设计教案。

　　3.本学期三次听课，共同提高。开学之初，普遍听课，各科教师分教研组轮流上展示课。第二轮是观察课。在普遍听课的基础上，对教学水平较高的同志进行示范课。由郭静、刘永明、袁欢、张翠环、王亚丽执教的“如何上好课”集体讨论。听了之后，各教研组分别讨论了“如何上好课”在备课、上课模式、如何发挥学生主体作用等方面的意见，最终达成共识。第三轮自报公开课，通过一段时间的学习，展示了自己在课堂教学方面的进步。通过听课评课活动，大家，尤其是年轻教师，收入颇丰。

　　三、本学期实行绩效工资量化。

　　每月检查一次教学计划、家庭作业和批改记录、听力记录、培训差距，每月为同一班组准备两次教学研究活动，教学反思总结，学生每月评价一次，定量评分。了解教师的教育教学情况，并与奖金挂钩，调动了教师的积极性。 期中考试与华梁、恒立兄弟学校联考。指导思想:以诚相待，联校共融，互相帮助，互相学习，互信共赢，互相支持，互相促进，共同荣辱，共同努力，共谋发展。

　　这次考试是成卷的。考场安排采用同年级不同班级考生穿插排序，不同年级考生同桌，间隔安排，统一编号入座。监场由我校一人，外校一人监场。请改卷，统一分数。

　　通过联合考试，学校各年级和科目都有比较对象，发现自己的优缺点。同志们分析了试卷进行反思，进一步明确了改进的方向。在这次联合考试中，第二年的政治（李巧玲）在三所学校中排名第一，其次，中国文科和兄弟学校之间的差距很小。通过联合考试，我们发现了与兄弟学校沟通的缺点，并为改进教育和教学提供了参考。

　　三、缺点

　　1.教务工作存在诸多不足，导致诸多不足。

　　①备课不详细，时效性和科学性稍差。同一班组备课不具体，无法形成统一的思路和教案。个别同志学习教材深度不够，缺乏学科带头人，教师教育水平不平衡。平均课费不能激发“师父带徒弟”的积极性。

　　②各类课程，如新教学、复习课、实践课、写作课，缺乏明确的常规，课堂动员的主要作用不够，个别同志的教学理念需要改变，课堂教学模式需要明确。 ③作业批改次数不足，质量有待提高。

　　④有些同志教后不反思，甚至有些同志不反思。写“反思”只是为了应付。

　　⑤“培优扶差”缺乏措施，没有真正落实到人身上。效果不显著，典型的没有树。 ⑥理化实验老大难，实验室只是摆设，离要求很远。

　　⑦初一起步不理想，尤其是英语课和数学课，因师资问题导致成绩差。

　　⑧通过联考，可以看出我县教学进度和考试内容与定陶教研室不统一。我校收到的信息较晚，影响了初三语文、化学、初二历史、地理等考试成绩。

　　四、改进措施和建议

　　1.深入课堂教学研究，务实集体备课、课堂观察诊断等研究活动，以课堂教学标准、学标、标准活动为系统工程。

　　2、加强对教师多媒体课件制作和使用的培训，确保多媒体的科学合理使用。

　　3、进一步加强研究，优化课堂教学模式，优化教学环节，优化问题设计，优化教学总结，消除无效，降低效率，提高效率，实现效率。

　　4、建立健全听力和理论学习体系，具体说明听力笔记的数量和质量要求，选择优秀的教师成长档案，评价教师最好与工资挂钩。

　　5.采取“走出去”、“请进来”的方式，加强与兄弟学校的业务交流，努力提高教师素质。

　　建议:改革工资制度。由于科目和成绩的高、中、低不同，由于相同的课时费(实际上是变形的大锅饭)变更。使者多劳多得，贡献者多获奖。

优秀的教学办公室工作总结 篇7

　　一、指导思想

　　本学期在校长领导的支持下，教学办公室按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学中心，教学质量是生活的理念。扎实开展教育教学工作，充分发挥教学办公室在学校教学研究、指导和服务中的作用，注重教学过程的检查和监督，提高教学研究小组工作的有效性。反思将取得进展，总结将得到改进。本学期教学办公室的工作总结如下：

　　二、主要工作

　　(一)开学初期的一切准备工作

　　九年制学校，看似普通的校名，肩负着沉重的任务。只有具有较强的预见性，才能适应形势的变化，更好地开展教学办公室的各项工作。中小学新生安置、教师教学分配、各班学生定员、学籍变更、课程设置调整等。，都已经被我们抚平在忙碌的20岁__8月底，岁月难以忍受，只留下苦涩的幸福回味，因为生活的每一幕都只能直播，不能排练。

　　(二)教师再次提高

　　1.阅读教育书刊:转变教师观念，让教师自主学习，提高教师整体素质。组织教师阅读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，使教师能够不断学习教育大师的教育思想，做笔记，写1-2篇经验，使他们的思想与大师碰撞，增强作为教育工作者的思想和文化遗产。同时，建议教师随时利用网络资源在线观看著名讲座视频，学习先进经验，为自己的教学实践服务。

　　2、学习新课程标准：积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各学科的新课程理念。开学初期，教学部制定了教师业务学习月主题计划，教研组长利用每周五第七节课的业务学习时间组织教师学习。除了集中学习外，教师还经常自学。只有彻底了解课堂标准，才能更好地服务于课堂教学，合理地讲课，合理地结合教材内容，用知识树讲课标准和教材，提高教师的教学能力。

　　3、出去请进来：本学期组织教师出去学习，王振燕、姚金伟、张振宇到长春，王超、刘静平、高元等音体美容教师到北京和民族大学学习，吴兰到乌兰浩特信息技术培训，到现场，与著名教师一致；让年轻教师进入城市科学区实验小学课堂，听取著名教师和专家的示范指导。同时，“请进来”，通辽市教研室将语言、数学、英语三个学科送到农村，深入课堂实践示范指导，使年轻教师快速成长。

　　4、听力学习经验：学校对教学研究小组的教学研究活动、课程准备和教师的课堂数量作出了具体规定，实行课堂听力制度。校长和教学主任亲自带领团队为青年教师提供课堂教学指导，并为青年教师提供一对一的帮助对象。课堂讨论、听力、课堂评价、指导和个人理解可以避免走弯路。

　　5、燃烧集体智慧：加强语言、数学、英语三个学科的集体课程准备，严格按照“八步”标准化，积极提高青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教学研究活动。数学和汉语分别上两节课，不仅测试了教师对新课程概念的理解，而且了解了我校课堂教学的现状，促进了同伴的互助和相互学习。

　　6、活动推广：教师校级开放课程、小组教师研讨会课程、数学教师基本教学技能视频课程、青年教师展示课程、外出学习报告课程等，出现了更多的好课程。每一项活动都有讨论、记录、评估和总结。教师展现教学个性，诠释全新的课程理念。这些教研活动为教师的专业成长搭建了舞台。教师学有所得，研有所乐。

　　(三)密切关注常规管理，使教学程序化

　　本学期，在教学常规方面，教学办公室加强了检查管理。

　　1.本学期对教师备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生作业、教研组活动记录进行了四次认真检查，及时记录并反馈给自己。每次检查结果都进入了月度考核。从检查结果来看，教师可以根据教材的实际情况备课，有全面详细的教材备课和单位备课，课时备课可以达到规定的课时数，每节课都可以有教学反思。

　　在检查过程中，我很高兴发现吴兰、王超、吴丹丹等教师的课堂准备质量有了很大的提高，课堂准备时间充足，可以有意识地实施新课程的课堂教学理念，关注学生的思维过程，关注学生的学习过程。学生作业的写作质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范等方面都有所提高。同时，一些问题也通过检查暴露出来:有些课时备课的教学过程比较简单，尤其是学生活动预设不够全面。

　　2.及时评价学生

　　注意学生的月度评价和中期评价。每次都是精心命题、测试、标记、分析，教师采取措施指导学生，教学办公室也根据学科和学年进行详细分析，与教师讨论，提出建议，在课堂实践中合理解决。

　　3.本学期加强早期自学管理。教学办公室每天都有专人检查和记录每个班的早期自学辅导情况。大多数班级可以根据学科的要求进行早期自学。

　　4.开学初教办公室对每位老师提出作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成。当然，结果很重要，但过程也很重要。一般来说，本学期的教学检查比较理想。数学作业可以作为标杆的班级是六年一班和五年一班；练习本是两个一年级。二年一、二年二班的作业本和练习本需要加强；初中作业要有效。

　　5、教学办公室加强了课堂巡逻，每天都有专人负责课堂巡逻登记，加强了对课堂教学的监控，及时反馈问题，每班都有课堂日志跟踪记录。

　　6.加强听课制度，及时指导青年教师上课。教学办公室本学期根据以下三项，对全校教师的听课记录进行了两次详细检查：①学校、时间、科目、课题、讲师等信息是否填写完整②课堂流程记录详细规范，思路清晰，体现了执教板书的形成过程和板书的完整性③对本课的亮点进行合理的随感边评，总评，提出个性化建议和意见。并做了如实的评价打分。并进行了真实的评估和评分。要求学校行政人员每学期至少听20节课，了解教师最正常、最真实的课堂，根据新课程标准的要求，优先考虑学生的能力和质量发展，提出反馈，讨论如何建立有效的课堂。一定要让老师把40分钟掌握到位，把课还给学生。5.教学办公室的工作充满了希望。这学期我做了很多工作，比如听课、课程安排、考试培训等。教师在创作工作中也提高了各方面的素质。我们可以围绕如何进入新课程进行实践研究，研究过程稳定稳定，教师可以深入研究教科书，讨论问题，精心设计教学计划，课堂认真扎实，课后可以更好地讨论和反思。

　　7、实践基本技能，从业务学习、课堂教学、教学改革、现代教育技术应用、两个字等方面，通过讲座、讲座、课堂评价、硬笔培训竞赛、简笔培训展示等一系列教学基本技能活动，实践教师真正的教学努力，积累个人成长数据，继续标准化完善教师教学基本技能个人档案，盒内容丰富，规范实用，受到监督评价专家的好评。

　　7.本学期高度重视“五进课堂”工作，严格执行文件精神。根据学校的实际情况，成立了音乐兴趣小组（马乐先生的竹笛培训班）、艺术兴趣小组（姚元、路阳先生的版画培训班）、体育兴趣小组（王超、巴根先生的体育培训队）。体育教学特别重视，从学生的课堂教学到间操管理，再到学校组织的各班武术比赛和教师排球比赛，丰富了师生的校园生活，增强了师生的体质，为和谐的校园增添了多彩的氛围。

　　(四)以教学科研为导向，提高学校品味

　　1、认真组织教师参加各种评价活动，做好校本教研工作：

　　（1）教师教学基本技能培训标准是第二阶段，标准培训项目突飞猛进，由此产生的各种竞赛项目也丰富多彩。视频课程、硬笔比赛、简笔画展示等活动提高了教师的基本教学技能。

　　（2）以知识树的形式开展了教学标准和教材活动。本活动的实施步骤如下：语言、数字和英语教师先开始，然后尝试其他学科。11月12日，4名教师开展了讲座活动。中文学科是张振宇和张春满，数学学科是张丽媛，英语学科是张婉。所有的语言、数字和英语教师都参加了活动，并在欣赏后进行了交流和讨论。张振宇、张丽媛参加了开发区举办的比赛，并获得了教学专家称号。

　　12月，朱翠荣、孙亚丽教师素质最高，严格按照程序要求完成作业，反映了教师扎实的基本技能和严谨的工作态度，在工作史上留下了深刻的印记，让审查员有无限的遐想。

　　（3）在开发区举办的体育课堂教学基本技能竞赛中，呼日乐巴根和王超在新课程标准下的体育课堂实践给听众留下了深刻的印象，获得了优秀教学专家的称号和证书。

　　(4)加强教师培训和继续教育，教学办公室负责每一位教师的成长，热情引导他们，让他们学到一些东西。

　　（5）校本教学和研究是提高教师教学能力的有效手段。本学期集体课程准备的“完整版本”有效地解释了校本研究的改进，我看到了希望。

　　2.组织开展各种竞赛活动，宣传学生个性，促进学生全面发展

　　(1)组织学生参加课外兴趣小组和体育比赛

　　(2)组织学生参加全国、通辽、开发区等各级语言、数学、英语学科的比赛，成绩令人满意。

　　3.教研室课改课题——“四三一”课堂模式在教师的日常教学中有不同程度的体现。

　　四、初中教研教改

　　根据学生的现状，从课堂行为出发，探索有效的教学模式，以独立探索、合作交流为指导思想，各学科教师正在探索和实践中。在不断探索的改进中，吸收了杜朗口和外国思想的本质，设计了自己的指导表，注重分层教学的原则，分流指导，让不同的学生吃得饱，吃得好，因人而教。准备八年级考试和九年级高中入学考试，提高教师和学生的考试意识。

　　三、努力方向

　　教学办公室的工作艰巨而复杂。教学改革还有很长的路要走。承担责任的人应该勇敢而坚强。面对未来的大胆创新，我的工作假设：

　　1.在实践教学中培养学生的课堂行为习惯，让各级学生都能学会。

　　2.时刻牢记“九年制”，初中从师资配备到学生的课堂行为习惯，放松一定会有很大的漏洞。

　　3.希望教学办公室的工作更有层次感，分工明确，对人负责，有人做每件事。

　　4、提高教师的竞争意识和合作意识，使竞争与合作取得双赢的局面。尝试教研小组独立开展教研活动，层层推进，推动教师独立成长发展。

　　5.教研组计划和教师个人计划必须体现实用价值，呼应学期末总结，把握得失，促进教师自主提高。

　　6.3月，加强学习新课程标准，研究教材，更好地完成用知识树讲课程标准讲课任务，提高教师整体素质，更好地实践课堂教学改革模式。

　　7、注重师生健康，实践阳光体育，建议设立学校足球队、学校篮球队等健身体育活动，合理安排教师健身场所。

　　简而言之，结果只代表过去，我们需要在未来努力工作。我相信，在校长的正确领导下，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇，挑战自己，以积极的态度，我们将能够建设河西九年制学校自己的幸福公园！

优秀的教学办公室工作总结 篇8

　　20____学年的第一学期悄然过去了，但学校的教学工作却静而不死，活而不乱，努力向“精、细、实”迈进。总结如下:

　　一、学科质量评价方案不断完善。

　　每月一次“教学交流日”活动，促进课堂教学的讨论与交流。

　　“教学交流日”活动每月举行一次。每次都有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组的老师。在“同”和“不同”中，教师得到了真正的锻炼和提高。

　　2、加强教学过程管理，实行教学跟踪制度。

　　在课堂上听课，经常接近课堂，注意教学过程管理，发现问题，及时整改，跟踪调查。

　　二是教研组活动建设不断推进。

　　1.分块分工，落实教研组活动。

　　本学期教研组活动在以往提前制定计划、安排任务的基础上进行了调整：每次教研组活动必须包括两个内容：

　　(1)一分钟的信息交流。

　　(2)教材分析。为了使教材分析保质保量，需要分组分块，对人负责，活动前将分析材料交给教学办公室。

　　2.重写，与人分享教研组活动资源。

　　(1)年度传承制

　　开学初期，新老教研组合备课，经验介绍，备课本，试卷资料传承。

　　(2)特色项目推广和应用制度

　　特色活动态和主题活动以讲座和数据共享的形式继承，以是否有效和指导为评价原则组织评价。

　　(3)教案人气指数

　　以网络为基础，组织教案评比，通过教案点击率选出最佳精品案。

　　(4)校内专家讲课制度

　　针对某一问题，教研组可以聘请校内专家共同研究讨论。校内专家组由学校骨干教师和有研究的教师共同担任。

　　三、课堂教学更加个性化、特色化。

　　1.特色项目申报制度

　　每月申报一次，期末集中展评。

　　2.特色课堂展示与评价

　　特色课程的内容和形式不受限制，教师必须围绕本课程进行讲座。

　　四、学术评价更加人性化、多样化

　　削弱评价的筛选和选择功能，主要以单一通关的形式，评价内容多样化。如：一年级握笔姿势、课堂常规（听习惯）、三年级阅读、笔算、五年级演讲、递送等式计算等。

　　五、年级组活动更具文化性和自主性。

　　1.一年级讲故事比赛

　　二、三年级诗歌朗诵

　　三、四年级歌手、器乐比赛

　　四、五年级演讲比赛

　　五、三、四年级作文比赛

　　六、五、六年级奥数比赛

　　7.英语圣诞游园活动

优秀的教学办公室工作总结 篇9

　　在学校领导的正确领导下，贯彻教育局精神，全面落实学校工作意见，以学生为导向，以实践有效教学为主题，提高学校教育教学质量，加强教师专业素质培训，努力提高教师教育教学水平，加强日常教学管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展， 总结经验，吸取教训，努力在未来取得更好的成绩，学校教学办公室的工作总结如下：

　　一、 加强队伍建设，提高整体水平

　　不断丰富校本教研活动的内容和方法，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业成长。本学期举办了学科领导班、学科开放班“阳课堂”正常班比赛等，包括刘燕、于志峰、杜艳红、李李、孙国燕等教师教学理念新，满足新课程改革的要求，教学设计新颖，教学环节连贯，课堂教学充分反映了学生的主要作用，真正对学生的学习主动性，发挥了主导作用。同时，还认真开展了《关注课堂》 聚焦课堂 以有效教与学为主题的讨论活动，教师利用课件进行集体讨论， 集思广益，博采众长，在讨论过程中相互启发，在思想碰撞中擦出智慧火花。即提高教师的课堂教学理念，提高教师的教学能力，激活学校的教研氛围，为教师搭建相互学习、相互促进、相互交流的展示平台。二是各教研组每周定期开展年度教研活动，学期初制定教研计划，明确重点任务。在活动过程中，确保每位教师都能深入参与活动，确保时间、地点和人员。一如既往地利用每周四集体备课、每周五数学网络教研等多种形式开展教研活动。在活动中学习教法学法，上好每一堂课，积极开展评价 课堂交流，不断总结和改进。活动应该有主题和内容。本学期派班主任王秀义出去学习，回来后与全体老师分享学习收获，真正达到了资源共享的目的。

　　二是加强教学检查，规范教学过程

　　教学常规是教师开展日常教学工作的标准。良好的管理体系是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。因此，我们始终注重以下工作：

　　1.把握常规，促进更规范的管理

　　本学期，我校严格执行课程计划，加强教学法律法规意识，加强课程计划的实施和管理，实现“开放、充分、良好的教学”，也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查，加强了对课堂教学的监控。每层都有专门的负责人，每天按时检查教师进入课堂、使用教学设备、学生的课堂纪律等。

　　每月组织中层人员不定期检查教师教案、业务笔记、听课笔记、学生作业等。全面总结月度总结会议，提出整改意见。在业务校长的带领下，教学部和教研组长积极参与听课和评课，引导大家深入解读新的课程标准。每位老师都能按要求完成课堂评价任务。大多数教师认真详细地听课和评课记录。所有教师都在听课笔记上对教师的教学环节进行了两次 二评价。组织全体教师加强业务学习。除了每月完成业务校长组织的业务学习外，教师还提供新的自学课程标准，每月学习后写一篇学习经验。

　　本学期继续重视五个环节的实施和管理。合理使用教学设备，进一步加强日常教学工作的管理。

　　(1)准备课程。备课是上好课的关键。要求教师根据课程标准创造性地使用教材，适当选择教学方法和方法，有效提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期，教学办公室对每位教师的教学计划进行了四次检查。每次检查后，教学办公室都会认真总结，如实反馈，鼓励教师纠正缺点，发扬优势。

　　（2）掌握课堂。课堂是教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。本学期继续加强课堂听力，采用课堂听力制度，促进教师教学理念的转变，尽可能多地留给学生，提高课堂效率。

　　（3）注意家庭作业的布局和纠正。教学办公室对各科目的家庭作业进行了四次抽查。大多数学生的家庭作业写作规范，写作习惯很好，家庭作业书相对整洁。教师认真及时纠正，家庭作业少而精细。每次检查后，教学办公室都会认真处理学生家庭作业中的问题，并要求学生及时进行指导和纠正。

　　（4）掌握课外辅导。为了提高教学质量，但也要做好课外辅导工作，小学生喜欢移动，乐趣，缺乏自我控制能力，往往不能按时完成家庭作业，有些学生抄袭家庭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强了课外辅导，引导学生加强了对学习的责任感。

　　（5）学业成绩的检查和评估。本学期，期中期末考试按照教学计划的要求有序进行。根据每位老师提交的论文分析。教学办公室总结了考试问题，召开了总结会议，提出了今后教学中纠正的方法。

　　2、全面提高教学质量，没有高质量高效的课堂，但只依靠课堂，学生的智力水平，学习能力不同，加上学生留守儿童，家长不能与学校合作做好学生教育转型工作，给学校转型后进生工作带来一定的困难。针对这些实际情况，开学初期，学校提出以提高各班后进生为目标，全面提高合格率。首先，要求教师对待贫困学生“五优先”：前座优先、课堂问题优先、作业批准优先、活动参与优先、表扬和鼓励优先。二是建立学习困难学生的援助计划，实施补充措施，努力促进所有正常儿童满足建立课程标准的基本要求。

　　3.加强学籍管理，认真控制辍学，实现零辍学。严格管理电子新学籍，手续齐全，材料齐全，管理更加规范。

　　三、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台。

　　在做好文化课教学的同时，我们还开展了丰富多彩的活动，不仅让学生学到了很多相关知识，也让学生受到了很好的教育。本学期开展各种形式的文化体育展示活动，培育优雅的校园文化。根据学校情况，有序组织开展一系列国庆活动：爱国电影展、国庆征文、“祖国发展我成长”主题团队会议、中国经典美容阅读活动、冬季爱心艺术展 等一系列活动，为学生提供展示风格的平台，丰富学生的校园生活内涵。每项活动都达到了“每个人都参与，每个人都快乐，每个人都有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每个学生都有这些经验，不仅不影响学习，而且促进学习、知识拓展、视野开阔、思维活跃、文明素质提高。

　　4、加强毕业班的教学管理。一所学校的教学水平都体现在毕业班上。自本学期以来，学校不仅提高了对毕业班教师的要求，而且给予了支持和鼓励。

　　(1)加强对学生基础知识的掌握。①注重学生的基本功。尽快抓住这些看似简单、基本的东西。让学生养成良好的习惯。否则，随意写作，随意回答，一旦养成习惯，每一个失分都是一个小而可怕的数字。因此，我们的毕业班非常重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习离不开积累。良好的积累习惯非常重要，尤其是小学毕业班，系统地积累所学知识。③、注重学生知识学习后的巩固、变化训练和强化训练。学生学习知识后，往往会因为知识留下的印象不深而很快忘记。因此，对于每次出现的新知识点，在学习之后，都要进行巩固，而不是题目的巩固，而是对新知识点、专题的巩固。实现基础训练、变化训练、强化训练。最后，总结方法和规律。想尽一切办法给学生留下深刻印象，不能是说完了，练完了，忘了。要给人留下深刻印象，就要突出重点。简而言之，它是精细的，精细的。④、重视学生建立自己的知识结构。经过反复训练，知识点要留出足够的时间让学生独立记忆、消化、总结，最终建立自己的知识结构。作为一名教师，我总是认为我把所有的东西都告诉了学生。甚至很多问题都是原题讲的。有些学生甚至做了几次，但他们在再次考试时仍然会犯错误。原因是学生自身的知识体系没有形成。⑤、注重学生做题方法的积累和运用。汉语、数学和英语，每个问题都有方法，汉语回答思想、数学解决方法技能、英语语法知识，都是“法律可以遵循”。

　　（2）加强毕业班的意识形态教育。毕业班的成绩很重要，但盲目强调提高成绩，给学生施加学习压力，忽视学生的