2023有关数学教研组工作总结_2023年工作总结范文示例

又到写总结的时候，为此不少小伙伴很是烦恼，不知道怎么写，网站收集了关于有关数学教研组工作总结包含示例，精选总结，希望对大家有所帮助。2023有关数学教研组工作总结_2023年工作总结范文示例_2023年范文总结

数学教研组工作总结(通用17篇)

数学教研组工作总结 篇1

　　随着时间的流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。第一次接手数学教研组的工作，很茫然。一学期来，在我们数学教研组全体数学老师的帮助下，工作顺利开展，非常感谢！数学教研组以全面推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研教育、科研教师、科研学校”战略，深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，加强教学研究，采取主题影响策略。以课堂教学改革为出发点，以促进学生积极学习为主要方向，努力提高课堂教学效率，有效提高教育教学质量。以下方面总结如下：

　　一是加强师资队伍建设，打造学习型、创新型的师资队伍。

　　1.做好日常教学:备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布局突出重点，适量，注重效果，有收必改，有练必评，有错必纠。本学期根据《新常规》修改了学校的教学常规检查规则，并严格按照学校的常规检查进行了检查。一学期检查三次，分为期初、期中、期末，并如实登记反馈。

　　2、在课堂上，为了加强教师的课堂管理和课堂教学，本学期在教学部门的领导下，加强了课堂听力的强度。努力每两周或三周一次上课，并请有效的空课老师听。最后，由课堂老师做总结，听老师评价。

　　3、在数学教学和研究中，增加了“小数学课题研究”的经验分享会议。请解释有经验的教师准备材料或个人经验，分析小数学论文的主题选择、发展、研究过程和结果，使新教师和未接触的教师能够学习。

　　二是加强日常管理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组加强了课堂教学的日常管理，配合教学办公室继续加强教学“六认真”的监督评价，使课程准备、课堂、质量测试、家庭作业纠正、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

　　1.严格执行课程计划，教师要从素质教育的高度把安排好的课程安排好。

　　2、文化知识评价：通常小组单位检查，中期各年级可认真进行质量分析；学期末班级可统一通过考试，相互比较，比较差距和不足，欢迎区域期末抽样考试。

　　3.在过去的一个学期里，教师可以根据要求准备足够的课程，大多数年轻教师可以写详细的案例，并及时写个人补充和教后反思。

　　4.本学期，在教研室和教学办公室的组织安排下，教师积极参与各项教研活动。例如，沈晓秋先生参加了区级优质课程评价活动。

　　三是加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

　　1.改革课堂结构和教学方法。提高教师课堂教学水平。提高课堂教学效率。我们坚持开展听、评课活动。并将此活动作为一项重要的教研活动。每学期开展听评课。我组老师非常重视听力评价活动，认真备课。设计教案，互相学习。听课后认真评课。如果教学内容安排不当。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用，教学思想和方法的渗透。教师的教学基本功等方面是否符合素质教育的要求，进行中肯、全面的评论和讨论。听课活动促进了教学水平的提高。

　　2、大力开展“以学校为导向”的教学研究，充分发挥教学研究小组的教学研究力量。本学期重点关注集体课程准备，注重集体政策和力量，发扬集体智慧。本学期，我们的教学研究小组每周开展一次集中的教学研究课程准备工作，每周每年准备课程学习，以便有记录和信息。教师可以在课后写好反思，教师也可以及时写好课堂评价。

　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

　　1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地，积极构建适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每位老师都把“努力上好每一堂课”作为自己工作的至少要求，有效提高了40分钟的课堂效率。真正在课堂上实施和实施“有效教学”。

　　2.改变学生的学习方式。本学期，我们继续改变学生单一的可接受性学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化转变，促进学生知识和技能、情感、态度和价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。

　　3.建立并逐步完善适合现代教育的评价体系，激发教师课程改革的积极性。对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生的专业知识和潜力，了解学生发展的需要，帮助学生了解自己，建立信心。

　　教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将大胆探索和创新未来的教学工作，使我们的教学和研究工作达到更高的水平。

数学教研组工作总结 篇2

　　转眼间，紧张忙碌的一学期又结束了。回顾本学期的工作，在学校教学办公室的领导下，我们教研组的教师严格执行了学校的教育教学制度和要求，成功完成了教研任务。在工作中，每位教师都可以认真、脚踏实地地地开展课程改革实验，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为基础，改变教学理念，有目的、有计划、循序渐进，全面提高本组的数学教学水平。本学期教研教学工作总结如下：

　　一、制定切实可行的教研计划。

　　本学期的教学研究活动计划以教学办公室的工作计划为指导，根据各年级的特点，在征求教师意见后制定了可行的教学研究计划。本计划本着务实的原则，努力有效地指导本学期小组的教学和研究。为了更好地开展教学和研究活动，我们还通过讨论制定了具体的实施措施，每项活动都有内容和中心发言人。

　　二是开展扎实有效的教研活动。

　　1.交流讨论本册教材。开学初期，全组教师认真学习教材和课程标准，全面掌握本教材的目标、重点和难点，全面分析和理解本教材的教学内容，制定全面的教学计划，确保教学的顺利进行。在教学和研究活动中，除了制定计划和建立重点外，我们还提出了教学中可能出现的混乱。小组中的老师们畅所欲言，表达了自己的观点。每个人都认为良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。每一位老师，在平时的教学中，都严格要求学生有良好的学习习惯，训练到位，经常掌握，经常沟通，互相学习一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。虽然这方面的工作在一个学期后取得了一些进展，但通过通常的教学、听力和日常学习和生活，一些孩子在很多方面仍然不够好：一些学生在课堂上不认真听，在课堂上随意说话，这必须让我们每个老师冷静下来反思，如何做未来的工作来培养孩子的好习惯？

　　2.做好每周的教研活动。在每周的教学和研究活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流经验，讨论教学中遇到的问题和困惑，详细分析和研究各教师和单位的检查课程，共同编制教学计划，准备课件。在集体备课时，我们的教研组发表了自己的意见，讨论了教学方法和策略的研究，提高了对讨论的理解，促进了讨论中的教学。在讨论中肯定和学习良好的教学方法，对课堂教学起到了非常有利的指导作用。在教学中，我们采用实践与反思相结合的方法。每个单元完成后，每个人都可以积极认真地进行单元教学反思。教师可以畅所欲言，毫无保留地与大家交流分享教学中的成功经验，大胆说出教学中的不足，及时讨论并提出应对措施。

　　3.上好教研课。本学期，全组示范班和年级组讨论班举行。上课前，李静先生深入学习教材，认真备课，制作课件，积极转变教学理念，将新课程标准理念贯穿教学实践，展现自己的风格。为了上好教研课，老师提前讲课，做了三次试讲，修改了教案，修改了课件。小组里的老师不厌其烦，积极听课，对她的教学设计和讲座中存在的问题提出了建议，帮助修改和改进，把四年级的“位置和方向”作为第八联盟数学同学的异构研讨会，老师在这次活动中取得了进步。每一位老师都能积极参与本次活动，大力协助。相信大家在今后的教育教学活动中会更加努力，取得好成绩。

　　认真听评课。每位老师都认真听讲，进行深入的课堂评价。在课堂评价中，每位老师都积极发言，指出每堂课的成功和不足，从而取长补短，受益匪浅。同时，我们还利用教研活动的时间，认真观看优秀教师的录像课和教研课，认真记录、讨论、理解和学习他们精湛的课堂教学艺术，结合自己的教学实践不断总结和反思，也提高了教师的教学理论业务水平。

　　5.及时认真地检查教案和作业。这学期我们互相查了三遍作业和教案。在检查过程中，我们看到这个小组的老师可以认真学习教材，认真备课，根据教材的特点认真安排和批改作业。

　　6.运用直观的教学手段，打造活泼生动的教学课堂。

　　在教研小组活动中，我们特别强调直观形象的教学手段和课堂教学方法的应用，以提高学生的学习兴趣。16名教师利用课堂多媒体教室，经常使用课件辅助教学，经常获得良好的教学效果。

　　三、未来努力方向：

　　合理安排工作和学习时间，提高学习和工作效率。

　　2.更好地培养学生的学习习惯，提高教育教学质量。

　　3.加强本组教研活动开展，进一步完善集体备课。

　　4.针对班级和学生的个体差异，做好培优补差工作。

　　四、教研活动中存在的不足。

　　作为数学教研组组长，我的能力有限，教研活动水平和经验不足。在老师的支持和努力下，我完成了各项教研工作，很多地方都不尽如人意。总之，每一位老师都能脚踏实地，认真工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将继续发现不足，发扬优势，克服缺点，反思和总结自己的教学工作，开展各种有效的活动，促进各方面工作效率的提高，使教研组工作达到新的水平。

数学教研组工作总结 篇3

　　忙碌的一个学期将再次结束，回顾一个学期的教学和研究工作，数学小组在学校和学术事务办公室的正确领导下，根据学期初的工作计划，特别注意教学常规，认真组织讲座模式实践，认真开展教学研究活动，深入开展教学研究，更新教育教学理念，努力提高课堂教学效率，取得了良好的效果。本学期的工作总结如下：

　　一是认真学习业务和理论，努力更新教育教学理念

　　理论学习将群众学习与自主学习、专题学习与问题讨论相结合，认真研究数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，实施新课程标准，拓展视野，更新理念，提高自身素质。在11月13日的教研活动中，组织全体教师重点学习《初中数学导学稿教学下学生预习策略》，对我们实施讲学稿教学模式起到了很好的指导作用。本学期认真组织全体教师参加2023年全国培训计划，认真听取专家讲座，认真撰写学习经验，合格成绩均合格以上。

　　二是注重教学常规，全面提高教学质量

　　1.认真备课，优化讲稿教学设计。七年级第三次修改完善讲稿，八年级第二轮修改完善。九年级教师应对新教材，认真设计讲稿，合理组织教学各个环节，更有利于学生自学讲稿。

　　2.提高课堂效率，在课堂上多练习。课堂是教学的主要位置。我们注重引导学生在课堂上理解和消化概念、定理、公式和规律；注重学生的知识缺陷和难题；纠正和演示解决问题的格式；让学生在课堂上真正移动，主动解决问题。让学生在精细讲座的基础上多练习，基本保证每节课有15分钟以上的练习时间，通过超多的练习巩固这节课的知识。

　　3.认真落实作业指导环节，及时记录作业情况，及时提醒有问题的学生，限时改正，逐步完善。同时，加强管理，杜绝学生抄作业，端正学生作业态度。很多老师也做了面对面的作业，利用自习课和晚自习的时间进行个人辅导，效果非常好。例如，在期末考试中，李晓斌的成绩明显超过了其他老师。

　　4、做好单位知识标准检测，及时进行检测分析，检查漏洞，填补空白，梳理单位知识；有针对性对试卷的评价，九年级每月考试后，注意考试后的评价和反思，共同寻找方法和措施，及时改进教学。

　　三、认真开展教研活动

　　本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生活动等主要材料开展了一系列教学研究活动。

　　1.继续开展讲稿模式的教学实践，精心制作讲稿，围绕讲稿模式开展课堂教学。七、八年级开展专题讨论，推进讲稿模式。

　　2.加强电子白板与数学教学的整合，充分发挥现代信息技术在教学中的应用，利用电子白板呈现丰富的教学材料，增加课堂容量，加强数学的直观教学。

　　3.认真开展讲稿模式三课活动。

　　(1)新教师汇报班:由韩慧宁、苏园星承担，分别教授《有理数乘方》第一课时和第二课时。

　　（2）讲座教学模式研讨会：熊英、曹丽霞、李斌兵、马金石等教师分别开展“理数加法”、“积累乘客”、“完全平面”、“概率”公开课。

　　(3)骨干教师示范课:9月18日，王志宏先生承担“理数加法”公开课教学，10月30日，杨少勇先生承担“等腰三角”公开课教学，发挥骨干教师示范带动作用。

　　每位教师的开放课程教学研究小组提前安排，要求每位教师在开放课程前准备讲座、讲座、课件、课程准备小组成员参与、教学设计、教学方法、教学手段和教学思想的渗透，如教学材料安排是否合适、难点是否突破、教学方法是否合适、教学手段的使用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的教学基本技能是否中肯、全面的评论和讨论，并根据教学实际情况及时反馈和交流，共同解决教学中遇到的困惑和问题。听课活动促进了教学水平的提高。听力和评价活动促进了教学水平的提高。每次教学和研究活动，小组教师都认真参与。评论讨论后，教师及时反思课堂教学，进一步提高教学和研究潜力。

　　4.配合教务处扎实提高毕业班数学教学质量，汇总每月考试的试卷、试卷和成绩，及时进行质量分析和反思，发现不足，纠正偏差，不断改进教学措施，密切关注贫困学生的转化和问题学生的思想教育。

　　5.配合教务处组织数学教师参加国培。

　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

　　1、牢固树立课堂教学是素质教育的主要地位，认真构建适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每位教师都把努力工作作为自己工作的至少要求，有效地提高了四五分钟的课堂效率。真正在课堂上实施和实施有效的教学。

　　2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解学习方式，倡导研究学习、发现学习、参与学习、体验学习和实践学习，实现学生学习方式的多样化转变，促进学生知识和技能、情感、态度和价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。

　　3.加强课程改革研究。组织教师撰写论文。

　　4、鼓励全体教师进行课程改革。对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生的各种专业知识和潜力，了解学生的发展需求，帮助学生了解自己，建立信心。

　　五、注重教学科研，以研促教，提高有效教学水平

　　继续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级教师相互交流，群众备课，讨论教学方法，相互倾听，取长补短，加强随机教研。每位教师认真参与活动，表达自己的观点，充分讨论，统一理解，然后每位教师根据学生的实际情况和自己的教学风格进行个性化修改，改善群众的课程准备。加强教师网络技术培训，有效改变教师的教学方法和学生的学习方法，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代技术的应用水平。本学期，我们全组教师的公开课采用多媒体辅助教学，大部分教师可以自制教学课件或电子白板，操作熟练。同时，在平时的教学中，我们也可以有意识地、频繁地使用多媒体教学，并利用网络技术在线了解教学信息和课程改革的新趋势。

　　六、存在问题：

　　1.数学教师参加各级各类教研活动和业务评价的热情不高。

　　2.数学竞赛辅导，三位老师各辅导一次，感觉少了。

　　3.后进生转化效果不明显，转化措施不能长期进行。

　　4.有时候教学方法不能吸引学生学习，对学生的引导和启发也不够。个性是期末复习，训练量大，学生自主活动少。

　　七、努力方向。

　　1.继续加强业务学习，学习新课程标准，学习新教材，掌握新的教育教学理念。将新课程理念与课堂教学有机结合。通过实践激活课堂氛围，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

　　2.加强培优辅差，加强教学反思，增加教学精力投入。

　　3.注重数学思想方法在教学中的渗透，使学生在掌握基础知识的同时培养基本的数学潜力和素养。

数学教研组工作总结 篇4

　　时光飞逝，又一学期即将结束。回顾一学期的教研组工作，我感触良多。在学校教学办公室的精心指导下，数学教研组牢固树立了“以学生为本，以学生发展为本”的理念

　　一是加强理论学习，丰富专业素质。

　　只有站得更高，“视觉决定境界”才能看得更远。与语文教师等其他学科的教师相比，数学教师获取信息的渠道可能更窄。在讨论的基础上，加强理论学习已成为全组教师的共识。为了使理论学习不仅仅是一种形式，努力让每一位教师在每一次学习中都有所收获，教学和研究小组在每周的教学和研究活动中专门开设了理论学习部分。每次安排讲师，讲师要么介绍当前的热点问题和验证动态，要么学习经典的教育工作（片段）等。讲师不仅要讲述自己的学习经历，还要公布自己的学习资料供大家学习讨论，理解清楚，提高智慧和精神。把新课程改革的实施转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。

　　二、扎实基本功训练，提高专业技能。

　　教师素养竞赛是本学期学校教研工作的重点工作。教师参加全校比赛，参与率可能是学校三大教研组中最高的。虽然“粉笔、钢笔”、“阅读”、“即兴演讲”和“才艺展示”是教师最基本的专业技能，但由于各种原因，教师之间的技能差距是客观存在的，更不用说数学教师的教育阅读要求低于中国教师了。如何进行良好的训练，使训练有效？要实现比赛推广的目标，首先要注意创造强大的学习范围，调动全体教师参与学习的积极性。“身轻人上天堂”只有全身心投入才能达到理想的效果。教研组注重让参赛教师放下顾虑，体验参与的乐趣。从最初的粗放阅读、演讲到期的泛读欣赏，再到比赛前的模拟阅读，可以说是一步一步的螺旋训练工作，教师在轻松愉快中获得了更好的收获。

　　三、深入学科实践，促进专业成长。

　　“尊重教育”是学校的亮点。教研组应该是学校科研工作的主力军。本学期，数学教研组结合学校教学办公室统一安排了“晴窗”专刊，组织教师深入学习学校项目计划，积极开展“我眼中的尊重”讨论。教师积极查询资料，积极交流讨论，写学习总结，贴在“晴窗”上，勾勒出尊重课堂的基本框架。活动使教师明确尊重内涵，有效指导课题实践的深入发展。

　　四、开展师德活动，打造和谐的教研团队。

　　“卓越第一”是学校支部本学期3的中心工作。教研小组注重指导和发挥党员教师的先锋模范作用，积极宣传先进事迹，让教师感受到周围的模范，勇敢承担负担，以身作则，认真履行教师职责，履行教师义务。不断改进和完善教育方法，提高服务意识，实现道德教育。

　　五、主题研究深入开展，活动扎实有效。

　　本学期，教研组开展了“主体研究”实践活动。各备课组在积极讨论的基础上，各自推出了自己的教研专题。结合专题，教研组制定了严格的教研计划，每月一个专题。各备课组认真结合自己的专题进行实践，同备课组的老师围绕专题作业观察，展示实践成果。本学期上校级公开课5节，校内公开课10节，优质教研课4节。教研组及时组织集中讨论。同一组的教师是自然的主评人。主评按照本课程在教材中的定位、教学目标、教学理念、本课程对专题研究的实际意义等程序进行，引领教师的专业成长。

　　六、注重日常工作，提高教研实效。

　　教学和研究的主体是教师，教师的重要工作是进行课堂教学。课堂教学是测试教学和研究成果的唯一途径。本学期，教学和研究小组对准备课程、上好课程和改进作业提出了具体要求，并在教学办公室的组织下开展了抽查等日常工作，加强了教学和研究工作。

　　我们的研究步伐很重，新学期将开启我们的新梦想，新梦想进入新的现实。我们期待着新学期的新收获。

数学教研组工作总结 篇5

　　20x年秋第一学期，小学四年级数学教研组工作总结时间流逝，紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期以学校教学工作计划为重点，结合四年级学生的实际情况，根据教学计划，坚持课堂教学和多媒体教学，特别注重日常教学，尝试探索新课程计算教学模式，以课堂教学质量为出发点，促进学生生动学习为主要方向，努力提高课堂教学效率，提高教育教学质量。在全体团队成员的共同努力下，稳步开展了一系列教学实践活动，稳步提高了学生的数学素质和教师的专业能力。忙碌的一学期又要结束了，本学期的工作总结如下:

　　一、加强学习，积累成长

　　问渠哪里有这样的清澈，为有源的活水而来。为了增强内功，提高素质，有活水教学，我们加强了各种学习。首先，通过学校开展的经典阅读活动的东风，我们的老师们专注于以“教育智慧与教育策略”、“中国人才家庭制造”、“论语”、“小学数学教育”等教育的名义阅读。每位老师都积极写了一万多字的学习笔记，写了高质量的学习经验，改变了我们的教育观念，提高了我们的理论水平。其次，学习课程标准和教材。我们的老师集体深入细致地学习了新的数学课程标准，重点学习了新修订的课程标准和教材，从整本书到各单位的内容、目标和重点，再到难点的突破和例题练习的选择和补充，进行了深入的分析和研究，帮助我们控制教材，创造性地使用教材。第三，围绕校本教研专题学习。鉴于四年级学生整体计算能力薄弱，本学期我们开展了“如何提高学生的计算能力”，我们首先集体研究诊断学生的问题，然后全组教师分别收集计算相关信息，在教学研究活动时间学习、讨论、交流、讨论策略、形成共识，每天听、计算几个问题、每周计算竞赛等积极有效的措施，效果非常显著。这不仅解决了教学中存在的问题，而且调动了每个人的学习热情，实现了资源共享和智慧共享。在学习和实践的基础上，积极反思和总结经验，很好地解决了教师在计算教学中的困惑和困惑，取得了良好的效果。

　　二是抓好教研组建设，提高教研活动质量

　　教学和研究小组是教师成长的摇篮，也是教师教学和研究的主要地位。本学期，我们小组继续响应教学和研究质量和课堂质量的口号，充分发挥团队成员的积极性和智慧，进行人性化管理，促进教学和研究活动的顺利高效发展。提高了教学和研究活动的质量。

　　1.完善制度，抓实教研。我们建立和完善了各种教研活动体系。例如，提前上报教研活动制度和周二例会制度。利用周二上午的休息时间，每位老师简要总结本周的工作，相互学习工作经验，同时明确下一步的方向，然后在讨论的基础上确定本周的教学和研究工作内容，规定每周三下午放学后集体教学和研究时间，确定地点、内容、中心发言人。我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课和专题研究，以提高活动的效果。

　　2、基于课堂，即时教学和研究。除了每周的常规教学和研究外，我们还坚持即时教学和研究。我们几乎每节课都进行课前研究，表达自己的观点，分享课件。下课后，我们聚在一起，及时沟通课堂得失和下一步的改进措施，以便不学习课堂，不确定在课堂上使用多媒体，有效保证了课堂40分钟的教学效果，达到了师生共同提高的目的。

　　3、专业指导，促进改进。为了充分发挥骨干教师的教学指导和示范作用，本学期我们认真开展示范课活动，教师在有限的时间内理解教科书，根据课堂学生设计教学计划，讲座，我们以讨论的形式帮助教师修改教学计划，在集体讲座中，课堂评价形成共识。引导教师的专业成长。

　　4.改革作业，注重学生成长。我们发现四年级学生的学习能力差异很大，为了尊重学生的个性差异，我们也尝试了一些家庭作业设置。研究了家庭作业的层次性、开放性和实践性。我们精心设计了家庭作业自助餐，即课堂作业和家庭作业都由基本主题和可选主题组成。只要学生完成基本主题作为家庭作业，完成可选主题的数量和类型，学生根据兴趣决定，每个可选主题老师插入红旗奖励，学生家庭作业纠正等级，大大激发了学生的学习热情，几乎每个学生都喜欢和完成可选主题，选择数量，难度骄傲，家庭作业质量显著提高，效果非常突出。让不同层次的学生自主选择作业，实现每个人都能练习、发展、成功的目标。正是在这种引领、合作、共享的氛围中，教师的专业水平得到了提高。在学校举办的青年教师报告课活动中，我组盛芳艳教师取得了显著进步，教学效果良好，得到了领导和教师的高度评价。

　　三、加强教研流程管理，提高教学效率

　　教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的基础。本学期，我们小组加强了对教学过程的管理，突出了教学的中心地位，有效地提高了课堂的教学效率。

　　1、把握常规，确保教育教学工作全面完成。本学期，我们小组与教学办公室合作，继续加强对教学六个步骤的监督和评价，认真重视学习情况分析、课堂常规、课堂准备、课堂、家庭作业纠正、课外辅导、单元测试、课外活动的实施，规范教师的教学行为。使每一个环节都符合标准化的教学要求。通常单位通过，每次测试老师都能认真做好质量分析，向教学办公室报告。一学期来教研组检查教案三次，作业三次。教师可以按要求准备足够的课程，及时写好教后反思。全组教师每人听20多节课，并写出更多的反思或随意听课。

　　2.加强教学研究，创造性地使用教材。新课程标准要求教师以教材为材料，用教材而不是教材。学生的数学学习内容是一个现实、有意义、具有挑战性的问题。因此，在教学中，我们充分利用网络优势，收集和发现良好的教学情况和课件，放弃不科学的情景窗口，创造性地使用教材。大家一起学习研究，讨论教学思路，制作教学课件，新老教师相互学习，相互促进，调动教师的教学热情，激发学生的学习兴趣。比学习和工作更普遍。

　　四、未来努力的不足和方向

　　在全组教师的努力和奋斗下，我们取得了丰硕的成绩，也发现了自己的不足:

　　1、使用理论来指导实践是不够的。由于我们的理论水平仍然缺乏，一些教师没有总结他们丰富的经验和经验。在下半学期，我们将进一步鼓励教师阅读更多的教育期刊，写更多的教学反思，以进一步提高理论质量，指导和武装我们的实践。

　　2、缺乏信息技术水平，迫切需要提高制作课件的能力。我们的教师年龄较大，客观地导致了我们的信息技术水平偏差，课件生产质量较低。下学期，我们将加强这方面的学习，充分发挥年轻教师的专业知识，认真学习技术，迅速提高生产水平，跟上《时代》的发展要求，成为一个综合实力雄厚的教学和研究集体。

　　回首往事，一切都成了历史。总结是在今后的工作中扬长避短，不断完善和完善。我们坚信，在未来的工作中，我们将更加努力，为我们学校教育的发展做出贡献。

数学教研组工作总结 篇6

　　一学年来，我们数学教学研究小组全体教师以整体素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，在学校领导的大力支持和帮助下，加强教学研究，以课堂教学改革为出发点，促进学生积极学习，努力提高课堂教学效率，有效提高教育教学质量。

　　以下方面总结如下：

　　一是加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的师资队伍。

　　1、组织教师认真学习新课程标准，进一步了解新课程标准的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步改变教师的教学理念。

　　2.创造教师相互关爱、相互帮助、相互学习、相互交流的学习型校园文化。

　　3.加强对中青年教师的培训，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康。同时，为青年教师的成长搭建平台。

　　4、加强教师网络技术培训，有效改变教师的教学方法和学生的学习方法，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代技术的应用水平。本学期，我们全组教师的公开课采用多媒体辅助教学，大部分教师可以自制教学课件，熟练操作。同时，在平时的教学中，我们也可以有意识地、频繁地使用课堂多媒体教学。并可利用网络技术在线了解教学信息和课程改革的新趋势，利用远程教育资源为课堂服务。

　　二是加强日常管理，优化课堂教学。

　　本学期，教研组加强了课堂教学的日常管理，配合教学办公室继续加强对教学六项的认真监督和评价，使课程准备、课堂、质量测试、家庭作业纠正、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

　　1.严格执行课程计划，教师要从素质教育的高度把安排好的课程安排好。

　　2、文化知识评价：通常小组单位检查，中期各年级可认真进行质量分析；学期末班级可统一通过考试，相互比较，比较差距和不足，欢迎全区期末抽样考试。

　　3.在过去的一个学期里，教师可以根据要求准备足够的课程，大多数年轻教师可以写详细的案例，并及时写个人补充和教后反思。

　　4.本学期，在教研室和教学办公室的组织安排下，教师认真参与各项教研活动。认真实施课堂有效教学。

　　三是加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

　　1.改革课堂结构和教学方法。提高教师课堂教学水平。提高课堂教学效率。我们坚持开展听、评、讲活动。并将此活动作为一项重要的教研活动。每学期进行单元讲座。也就是说，单位的教学目标、重点、难点、教材前后的联系、突出重点、突破难点的措施、学生应掌握的解决问题的规律、方法和技能。每学期开展听评课。我组老师非常重视听力评价活动，认真备课。设计教案，互相学习。听课后认真评课。如果教材安排不当。难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用，教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求，对教师的基本教学技能进行中肯、全面的评论和讨论。听课活动促进了教学水平的提高。

　　2、大力开展以学校为导向的教学研究，充分发挥教学研究小组的教学研究实力。本学期重点准备群众课程，注重群众政策和力量，发扬群众智慧。本学期，我们的教学研究小组每周开展一次集中的教学研究课程准备工作，每周准备一次课程学习，以便有记录和信息。课堂教师可以在课后写好反思，课堂教师也可以及时写好课堂评价。

　　3、为更好地落实教育局发布的《加强学校教学管理指导意见》，真正实施课堂有效教学，数学教学研究小组全体数学教师共同讨论制定了以问题为中心的课堂教学模式。

　　四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

　　1、牢固树立课堂教学是素质教育的主要地位，认真构建适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。每位教师都把努力工作作为自己工作的至少要求，有效地提高了40分钟的课堂效率。真正在课堂上实施和实施有效的教学。

　　2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解学习方式，倡导研究学习、发现学习、参与学习、体验学习和实践学习，实现学生学习方式的多样化转变，促进学生知识和技能、情感、态度和价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。

　　3.加强课程改革的研究。开展与新课程同行、与学生共同成长、学习、研究课程改革的活动，组织教师在校园网上发表论文或上传论文。

　　4、建立并逐步完善适合现代教育的评价体系，鼓励教师注意课程改革。对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，还要发现和发展学生的专业知识和潜力，了解学生发展的需要，帮助学生了解自己，建立信心。

　　教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将大胆探索和创新未来的教学工作，使我们的教学和研究工作达到更高的水平。

数学教研组工作总结 篇7

　　随着元旦和春节的到来，本学期的教学和研究工作即将结束。回顾本学期的教学和研究工作，我们的数学团队有一点丰富和感觉……本学期，我们教研组的工作本着“服务学生，提高自己”的理念，在全体教师的认真工作中扎实有效地开展。本学期的工作总结如下：

　　一是以教学改革为突破口，更新教学理念

　　从目前中学教学的角度来看，教学法改革滞后于教材改革，教师水平的提高跟不上教学改革的步伐。从数学的角度来看，我们应该解决以下两个问题：

　　1、教法改革的立足点应落在使教学过程成为学生充分发展的过程中，因此要研究：

　　如何创造良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导学生积极参与教学？

　　如何在数学教学中发展学生的一般能力，养成良好的习惯，掌握正确的学习策略？

　　如何为不同层次的学生创造适当的发展空间和条件？

　　2、教法设计要着眼于如何使教学过程成为学生自主探索的过程，因此要解决：

　　如何设计教学过程，有利于学生的探索和深入？

　　如何引导学生主动探索、总结、反思、发现、归纳、总结？

　　如何给学生留出活动的时间和空间，让他们充分自主地发展？

　　本学期，我们安排了八名教师进行教学探索开放课程，大胆尝试，允许失败，要求每门课都有教学改革理论文章，结合教学计划打印，每组，主要目的相互学习，我觉得活动逐渐好转，每节课后，期待下一节课的到来。我们组的38名同志每人上一节课至少提供了38种教学模式。我想每个人都掌握了这38种套路，然后在课堂上打出“组合拳”，更有力量。

　　二是扎扎实做好教师队伍建设

　　1.加强青年教师培训。创造一个有利于年轻教师成长的环境，给他们带来负担。对于刚进入学校的教师，努力使他们进入学校一年，通过三年，努力成为教学骨干（以下简称“135项目”）。培养青年教师要对人负责，对人负责。教师要经常检查、监督、指导，五年一贯制。前三年，每学期举办一次报告课；第四年和第五年，每年举办一次报告课程。每次报告课程，教研组都会组织评审，给出书面评论，明确指出青年教师需要努力的方向。

　　2.工作五年左右取得中级职称的教师，要不断总结、反思、提炼教学，形成自己的教学风格，有机会多开公开课，每学期完成一篇教学论文，努力每年在市级以上发表论文，积极参与论文评价。

　　3.对于获得高级职称的教师，我们也应该给自己的压力，努力实现更高的目标（高级职称和特殊教师）。在第一次全组教师会议上，我说教师水平与个人综合素质、修养和学术技能有关。更重要的是，工作中的勤奋、勤奋和学习精神。只要我们发扬太空精神，我们就能克服一切困难，把我们的学校建设成全国一流的学校。

　　三、团结智慧，协作成果

　　今年8月，两所学校合并后，老同志的榜样、中年同志的勇气和年轻人的工作热情深深激励着我们数学小组的每一位老师。俗话说，由于小组的特殊情况，许多同志需要承担更大的工作量。张子芳、彭清远、徐锡梁三位老教师都担任了三年级的两个班教学任务，每周17节课，周二到18点，他们有丰富的教学经验，为教学研究小组的建设提出了许多有价值的建议，为我们的三年级数学教学“明确真相，实际行动，有效”。彭清远老师身体不好(三高一低:高血压、高脂血症、高血糖、高体重)。有时候他一天上四节课。为了避免上课时出汗和晕倒，他在课间吃了一些泡菜和米饭。陈志林老师带病坚持上课，工作很努力。王晨先生担任高中一年级（2）班、高中三年级（11）班、高中一年级（2）班主任、数学组工会组长。每周有15个教学计划。工作量可想而知，但他没有抱怨，也没有表现出任何拖延。相反，他坚持每天不迟到，不早退。他工作认真，累了就在办公室抽烟，或者躺在桌子上休息一会儿。当他醒来时，他会提出一个有趣的解决方案。姚东磊、盛淳、张超、刘祖希主动承担重任，组内要搞资料库，为校本课程的建设做准备。组内提出要搞校本课程，大家都渴望尝试。办公室清洁原本打算排值日表，但年轻人说“我们包了什么表”，他们主动去做。周戴军、蔡玉书、蒋建伟、杨源、刘祖希、顾文娟等老师致力于教学研究，勤于写作。他们发表了许多高质量的文章。最近，刘祖希和顾文娟在国家出版物《数学通知》上发表了另一篇文章。本学期，我们的教研组教师在省级以上出版物上发表了11篇论文。两校合并，两个数学组走到一起，大家都觉得一见如故，相见恨晚。我们来自世界各地，但我们有共同的目标。

　　回顾这学期教研组的工作，我深深感受到团结智慧、合作成果、务本求实是取得一切成绩的根本保证。当然，数学组在各个方面还是一个比较年轻的团队，和兄弟组还有一定的差距。我们有决心和决心，不仅要自我完善，还要虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出最大的努力。

　　最后，我想和同志们分享20个字:“为人求诚，工作求实，课堂求真，教法求活，过程求美”。

数学教研组工作总结 篇8

　　本学期，在学校领导的支持下，在教学办公室的直接领导下，在各级专家的指导下，教学研究小组成员充分发挥了集体智慧，相互帮助，开展了有效的教学研究活动。所谓的“秋耕，春收”，在收获季节，我想总结和回顾本学期的工作，以总结经验，为未来的教学提供一些参考价值。

　　1.制定计划，为教研活动画出理想的轨迹

　　本学期初，我的教研组根据学校的要求，结合小学数学教学的实际情况，制定了可行性强、科学性强的学期教研组计划，详细实际地规定了一学期教研组的活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，为每位教师提出了本学期教研的具体要求，并以此为目标。计划中，我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间，使教研组活动制度化，为今后的教研活动画出理想的行动轨迹。

　　二、积极参与理论学习，充分学习我们的“电”

　　开学之初，我们的教研组织学习了课程改革的概念和本学期教材教学方法的要点。经过学习，我们对教材内容、教学目标、编写意图、教学建议和评价建议有了深入的了解，为我们今后的教学提供了参考。我们先后参加了各种学习；受益匪浅。全学期组织教师学习数学课程标准和各种相关学习资料。正是这种大面积、多方位的理论学习，大大拓宽了我们的知识面，进一步升华了我们的思想和观念。

　　三、单元备课让我们一起成长

　　全国著名特级教师于永正说:“上课好不好，很大程度上取决于对教材的研究。只有自己研究味道，才能教味道。“余老师的话很简单，但他指出了对教科书的正确理解，深入研究教科书是将课堂教学引向深入的道路。本学期我们教学研究的重点之一是备课。我们特别关注单位备课：一方面，它引起了我们对单位教学的思考，另一方面，它反映了教师对教材的理解和把握。例如，在图形面积（2）单元中，我们理清教材与教学思路，进行教学思路的交流与碰撞。

　　同时，在教学讨论工作中，我们的教学研究小组努力为教师创造相互交流和学习的机会，为教师提供展示、激励和发展自己的空间。在过去的一个学期里，在教学办公室的领导下，我们的教研组参加了各级校本教研活动：我们的教研组叶辉先生参加了县小学数学教研活动的集体备课，向在场的教研人员展示了我们的教研风格，传达了我们的教学理念，得到了教研人员的高度评价。此外，我们都非常重视这个研讨会的教学模式和教学氛围，并在自己的课堂上向小组教师展示他们的教学特点和个性宣传。在向别人学习的过程中，其实是一个教学欣赏的过程。通过这样的教学和研究活动，集中每个人的智慧，分享每个人的成就，将能够实现教师不断提高专业知识和专业水平的目的。四、专家引导扶手，少走弯路。

　　由于校本教研有一定的局限性，需要专业人员的专业指导。同样，我们在组织教研活动时也感到无能为力。为了克服这一局限性，学校组织了大组教研活动，启发和提高了我们。我们受益匪浅，我们组的教研水平也大大提高。，通过观察著名教师张齐华的“轴对称图形”研讨会，结合教师课堂行为“数学课堂文化简单、智慧、精神”，通过欣赏“给学生一双明亮的数学眼睛，结合名人或专家的评论反思日常教学行为，教师有很多感受。在专家们的热情引导下，我的教研组建设道路，我们的成长道路可以少走弯路，朝着正确便捷的道路前进。

　　四、整理数据将结束点与新起点链接

　　我的教研组非常重视校本教研活动的活动记录，重视数据的收集和整理。每个成员都可以记录他所经历和参与的每一项活动。每项活动的过程都可以详细记录在我们的校本教研记录本和听课笔记本上，教案和评课材料都可以完全保存。

　　“学无止境、教无止境、研无止境”的短短12个字，充分总结了我们教研的方向和精髓。只有在这片浩瀚的教海中乘风破浪，勇于探索，才能在课程改革的礁石上掀起波澜。

数学教研组工作总结 篇9

　　随着炎热的夏天，不知不觉就结束了。钩上无数对错号后，不停地填写三率表、质量分析表、学科评价表、班级成绩汇总表、年级质量分析、评价手册等表格和材料。虽然这学期没有闲着这样的时刻，但我并没有感到有多累，因为我们三年级数学组的老师们手拉手并肩快乐地工作。他们是一支愿意学习、务实、创新的团队。因此，团结、和谐、进步仍然是我们本学期的工作目标。回顾上学期工作的点点滴滴，我觉得用普通这个词来形容我们三年级的数学教研组是最合适的。我想从以下三个方面总结教研组的具体工作：

　　一、齐心协力促进和谐

　　在三年级数学组的大家庭中，我们每个人都坦诚相待，经常交流快乐和烦恼。相互倾听使我们能够相互交流。当小组里的老师有困难和问题时，我们总是尽力关心和帮助他们。孔秀娟老师在怀孕的最后一段时间，由于身体不适，她经常请假。我们小组主动承担了她的数学课和产品社交课。在她回家生产的日子里，根据学校领导的安排，我上了三、四班的数学课。

　　在教学中，我们展示自己的能力，互相帮助。每次听课后，每个人都真诚地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留的，不仅看到了课堂上的生成和亮点，而且更注重课堂上值得改进的地方。这样，一个人在课堂上受益，大大提高了课堂教学的效率。

　　我组教师在各级各类比赛和活动中更加精诚合作。开学之初，我就接到了执教区级观察课的任务，在与王主任沟通确定了执教课题后，进行了集体备课。在集体研究的基础上，我添加了自己的个性内容进行试教。教研室主任刘、校长刘、全组教师多次听取、评价、提出建议。经过反复修改和试讲，我成功地在区级备课研讨会上教授了遇到问题的课程。这种一人上阵全组动手的例子有很多。今年3月，我们组的路朝晖老师接到了参加区级优质课程的通知。从接到通知开始，大家都很忙，反复备课，听课，评课。每次试教，全组老师都尽量克服困难，和班主任、老师调课。在准备的20天里，我们组的老师自觉加班，帮助她收集资料，制作课件。一节课凝聚了领导和许多教师的汗水。它产生在集体智慧中，并在集体交流中重建。每一次交流和碰撞都是我们教研组教师的进步，也体现了我们合作向上的凝聚力。

　　二、博采众长促进提升

　　在《论语》中，说学而不思则忽，思而不学则危。作为一名合格的数学教师，要想完成自己的工作，必须有广泛的知识和深厚的文化遗产，需要不断学习和吸收，提高自己的专业内涵，积累丰富的知识。只有这样，学生才能在教学中得到正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，吸收理论素养。本学期，每位教师根据学校要求制定可行的阅读计划，加强政治理论和教育理论的学习，认真研究中外教育专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时，教研组经常开展主题集体学习和教研活动。在活动中进一步交流学习，使学习与反思、反思与学习同步。

　　在过去，当谈到教学和研究活动时，我们想到的是在特定的时间，所有的老师都坐在那里认真地讨论一个问题。而且我们组的教研活动不仅如此，而且更具生活性，即在生活中教研，在教研中生活。以教学生活为基础，在每周的教研活动中，定时、定内容、定中心发言人。进一步深化教学研究，在讨论过程中，交流学习教学中的一些实际问题，解决工作中的问题，有效促进教学工作和研究，提高教学研究小组的整体教学研究能力和研究水平。同时，开展即时教研，使教研成为一种生活习惯。教师充分利用空课、课间十分钟甚至几分钟进行即时教学和研究。共同探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透到日常工作的时刻。

　　俗话说：尺子短，英寸长，每个人都有自己的优势。我们小组的教师都有自己的特点。我们相互交流，互相学习，充分发挥自己的优势，吸收其他教师的优势，丰富和完善自己的教学方法，逐步形成独特的教学风格。

　　三、兢兢业业求进步

　　在学校这个大家庭里，我们三年级数学组的每一位老师都非常敬业、尽职尽责、进步。虽然三年级学生人数最多，很多桌子都挤在讲台上，但没有老师喊苦又累。每个人心中都有一个原则，那就是尽力做好自己的工作。

　　说到“平凡”这个词，老师们确实一步一步地迈着平凡的步伐。路朝晖老师每天早来晚去，把班级工作搞得生动有色，6月份被评为区级优秀班主任。梁雪燕老师的孩子还小。在这学期的最后一个月，家里有四个人看着孩子。她克服了一切困难，没有因为家庭事务而耽误工作。虽然王建堂先生和王建荣先生是我们小组的老师，但他们一直是我们小组的领导者。他们一个学期从不迟到、早退和请假。他们每天一到就打扫清洁区。在过去的两个月里，我一直在上两个班的数学。期末复习三周后，高温一直持续下去。我把这门课称为洗桑拿。每次上完一节课，我都被汗水弄湿了。每天早上上第二节课的时候，我都告诉自己上完这节课就可以好好休息了。我必须坚持下去，但当我回到办公室休息一会儿时，我觉得再上一节课没什么！于是第四节课又带着优盘走进了教室。就这样，每天早上三节，下午两节，坚持了三个星期，期末工作终于顺利结束，一直担心的三四班也取得了不错的成绩。*老师是我们组新增的年轻力量，工作很整洁，一直很忙。一会儿改作业，一会儿改论文，一会儿提水，一会儿帮我们做课件，我们称他为全能师。

　　只有不怕努力工作，我们才能达到理想的顶峰。为了给学校的大家庭增加砖块和瓦片，实现我们更高的目标，我们将以此为起点，在未来努力工作。我相信我们的教学和研究小组会逐渐成熟。

数学教研组工作总结 篇10

　　紧张忙碌的一学期工作即将结束，数学组的每一位老师都以认真务实的态度忙于未完成的工作。

　　如何在中学数学课堂教学中实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“对于所有学生，触发学生的内部机制，使学生生动独立学习，发展思维潜力、创新潜力”已经达成共识，我们从三个方面改变教学理念：（1）改变传统教育理念，提高学生素质培训的要求；（2）注重有效的教学方法，培养学生的潜力；（3）故意培养学生积极学习的愿望。

　　我们的具体做法如下：

　　一、群众备课，资源共享

　　为了节省教师备课时间，充分发挥每位教师的特点，同事们互相学习，互相学习。本学期，数学组采用群众备课。在此基础上，每位教师都会根据自己的特点和风格进行修改，并在教学中体现自己的个性。教学计划努力满足以下要求：

　　1、教学目标应包括：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思维和数学方法的培训目标，通过指导和标准化管理，提高学生的思维潜力和创新潜力，使学生养成良好的学习习惯。

　　2、教学设计应以课程标准为标准，根据教学目标和学生特点安排教材，深入了解教材，突出重点，分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教材和不同的教学方法。

　　三、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课。

　　为了在课堂教学中实施高质量的教育，从发展的要求来看，不仅让学生“学习”数学，更重要的是让学生“学习”数学，在未来的工作中科学地提出、探索、创造性地解决问题，所以我们要求教师在教学过程中始终思考学生的学习指导，本学期的重点是学习方法的指导，指导的重点是如何听课，如何做作业，如何复习，为了更好地反映学生的主要地位，要求教师指导学生参与教学活动，必须给学生独立参与活动的时间和空间，为了上好每节课，根据我们的硬件优势，优化教学手段，提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是学校最好的，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教，取经，这两位教师都进步很快。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一项繁重工作。每天批改100多个作业需要两个小时。采用统批、面批、学生互批、评价等形式。每位老师还利用午休和下班后的时间为学习成绩差、有困难的学生提供个人辅导。个性是刘舒曼还利用休息日给学生补课，记得最近没考的日子。我发现最晚吃午饭的老师中有六个是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。

　　四、课堂教学案例研究

　　教学案例是改进教学的起点，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以课程准备小组为单位，做教学案例研究，六年级主题是“弧长”，七年级主题是“一元不等式的性质”，每个案例都按照“三实践、两反思”的原则进行。通过这次活动，全组教师都投入到教研活动中。一方面，我们应该从他人的成功经验中学习；另一方面，结合自己的教学实践，积累反思材料，调整和优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效率。

　　下学期工作的假设:

　　1.全组出去听课(听上海市名手的课或青浦区名手的课)；

　　2.利用学校的资源-信息技术，每位老师都会上一节视频课，通过观察自己的视频课来发现差距和不足；

　　3.每个备课组进行一个课例研究；

　　四、青年教师多上公开课，机会留给年轻人；

　　五、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性地提高学生成绩；

　　6.休息日开设提高班、补差兴趣班等。

　　初中数学教研组

　　20年1月31日

数学教研组工作总结 篇11

　　紧张忙碌的一学期工作即将结束，数学组的每一位老师都以认真务实的态度忙于未完成的工作。

　　如何在中学数学课堂教学中实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。对于所有学生，触发学生的内部机制，使学生生动独立学习，思维潜力、创新潜力发展已达成共识，我们从三个方面改变教学理念：（1）改变传统教育理念，提高学生素质培训的要求；（2）注重有效的教学方法，培养学生的潜力；（3）有意识地培养学生积极学习的愿望。

　　我们的具体做法如下：

　　一、群众备课，资源共享

　　为了节省教师备课时间，充分发挥每位教师的特点，同事们互相学习，互相学习。本学期，数学组采用群众备课。在此基础上，每位教师都会根据自己的特点和风格进行修改，并在教学中体现自己的个性。教学计划努力满足以下要求：

　　1、教学目标应包括：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思维和数学方法的培训目标，通过指导和标准化管理，提高学生的思维潜力和创新潜力，使学生养成良好的学习习惯。

　　2、教学设计应以课程标准为标准，根据教学目标和学生特点安排教材，深入了解教材，突出重点，分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教材和不同的教学方法。

　　三、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课。

　　为了在课堂教学中实施高质量的教育，从发展的要求来看，不仅让学生学习数学，更重要的是让学生学习数学，在未来的工作中科学地提出问题，探索问题，创造性地解决问题，所以我们要求教师在教学过程中总是思考学生的学习指导，本学期的重点是学习方法的指导，指导的重点是如何听课，如何做家庭作业和如何复习，为了更好地反映学生的主要地位，要求教师指导学生参与教学活动，必须给学生独立参与活动的时间和空间，根据我们学校硬件的优势，优化教学手段，提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是学校最多的，为了上好课，新老师刘舒曼、徐庆红主动咨询老老老师，两位老师进步很快。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一项繁重工作。每天批改100多个作业需要两个小时。采用统批、面批、学生互批、评价等形式。每位老师还利用午休和下班后的时间为学习成绩差、有困难的学生提供个人辅导。个性是刘舒曼还利用休息日给学生补课，记得最近没考的日子。我发现最晚吃午饭的老师中有六个是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。

　　四、课堂教学案例研究

　　教学案例是改进教学的起点，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以课程准备小组为单位，做教学案例研究，六年级主题是“弧长”，七年级主题是“一元不等式”，每个案例都按照三种实践、两种反思的原则进行。通过这次活动，全组教师都投入到教研活动中。一方面，我们应该从他人的成功经验中学习；另一方面，结合自己的教学实践，积累反思材料，调整和优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效率。

　　下学期工作的假设:

　　1.全组出去听课(听上海市名手的课或青浦区名手的课)；

　　2.利用学校的资源-信息技术，每位老师都会上一节视频课，通过观察自己的视频课来发现差距和不足；

　　3.每个备课组进行一个课例研究；

　　四、青年教师多上公开课，机会留给年轻人；

　　五、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性地提高学生成绩；

　　6.休息日开设提高班、补差兴趣班等。

　　初中数学教研组

　　2023年1月31日

数学教研组工作总结 篇12

　　随着仲夏的脚步，一学期结束了。回顾一学期的教研工作，我们感到紧张、忙碌但快乐…本学期初，我们的教研组充分发挥了品牌教研组的优势"三年级数学组教研工作总结，以现代教育理念为方向，以课堂为中心，培养学生的创新意识和实践能力。加强教学研究和教学管理，增强质量意识，努力提高素质教育的实施水平"本学期，全组教师团结一心，积极工作，努力进取，积极完成各项任务。全体数学教师认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，将新课程标准的新思想、新思想与数学课堂教学的新思想、新思想相结合，转变思想，积极探索和改革教学，取得良好效果。

　　一是注重理论学习，营造学习氛围，树立以人为本的教育理念。

　　课程改革要求教师不断发展、充实和完善自己，掌握新课程的理论本质，更好地完善课堂教学，提高教学水平，以适应新课程的挑战。我们结合自学和集体交流加强理论学习，充分利用教学研究活动时间加强学习研究，认真学习课程标准和新课程改革理论，解释课程标准、优质案例学习，解释新课程、新概念；讨论研究新教材的特点和重点；充分利用和学习感知学习材料，写经验和反思，用于指导课堂教学；实现网络资源共享，经常收集学习材料、优质案例、典型课件；通过各种渠道、各种形式的学习，提高教师的理论培养，实施课堂教学的新教育理念，使教育教学短期有效。

　　二是扎实开展常规教研活动，切实提高教研活动的有效性

　　本学期，我们的教研活动始终坚持以教育教学为中心，努力将常规与创新相结合，加强教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合标准化教学要